Tarmės įtaka garsų ir jų junginių įsisavinimui: eksperimentinis tyrimas išgalvotų žodžių pakartojimo testu

LTLietuvių kalbos garsų ir jų junginių įsisavinimas skirtingose amžiaus grupėse aptartas gana išsamiai (žr. Krivickaitė-Leišienė 2018; Krivickaitė 2017; Krivickaitė 2016; Kamandulytė-Merfledienė 2015; Krivickaitė 2014; Krivickaitė, Dabašinskienė 2013; Garšvienė, Juškienė 2008; Kamandulytė 2006 ir kt.), tačiau nėra duomenų apie skirtinguose etniniuose Lietuvos kraštuose gyvenančių vaikų kalbos ypatybes. Šiuo tyrimu siekiama palyginti 4–5 m. amžiaus vaikų, gyvenančių skirtinguose Lietuvos regionuose, pirmą kartą išgirstų žodžių pakartojimo rezultatus. Tyrimo medžiagai rinkti taikytas lietuvių kalbos išgalvotų žodžių pakartojimo testas. Lyginamasis tyrimas parodė, kad to paties amžiaus vaikai, nesvarbu kuriame Lietuvos regione gyvena ir kokią lietuvių kalbos atmainą girdi aplinkoje, taiko tas pačias universalias žodžių tarimo paprastinimo strategijas. Tyrimo rezultatai leido pastebėti nežymius skirtumus tarp vaikų grupės iš Kelmės ir vaikų grupės iš Kauno bei jo rajonų testo atsakymų. Raktažodžiai: lietuvių kalbos tarmės; kalbos įsisavinimas; išgalvotų žodžių pakartojimo testas; žodžių tarimo paprastinimo strategijos. [Iš leidinio]

ENThe paper aims to analyse and compare children’s acquisition of phonotactic patterns in two regional areas in Lithuania: Southern Samogitia and Western High Lithuania. The sample of the study consisted of 48 children: 24 children living in Kelmė (representing the Raseiniškiai subdialect of Southern Samogitian) and 24 children living in Kaunas area (representing the Kauniškiai subdialect of Western High Lithuanian). The data was collected using a non-word repetition test task in Lithuanian. In general, since in Lithuanian dialects vowels differ more than consonants, the pronunciation of vowels serves as one of the main criteria used to define dialects. The main dialect divisions are based on the variants of the stressed diphthongs uo and ie when they occur in the non-final position in a word. In the Samogitian subdialects, the vowels o and ė are pronounced as uo and ie (for example, kuoje [= koja] and dieti [= dėti]); the diphthongs uo and ie are pronounced as long vowels ū and ī. The results of the current research have disclosed that some features of the Raseiniškiai subdialect of Southern Samogitian prevail in children’s language. For example, instead of the vowel o, children employ uo: geluoša [= geloša], talabuosa [= staligosa]; instead of the vowel u, they opt for uo: lasmuove [= lasmuvi]; and instead of the vowel e, they tend to use ei: šveila [= švela]. The results of the research also demonstrate that Lithuanian children apply the typical universal strategies of pronunciation simplification, mostly substitution and omission; other strategies, such as consonant assimilation, metathesis, sound migration to another syllable, and sound addition, were much less frequent. Keywords: Lithuanian dialects; language acquisition; non-word repetition test; pronounciation simplification strategies. [From the publication]

• Children's sensitivity to visual information: methodological considerations for non-word repetition testing / Eglė Krivickaitė-Leišienė, Ineta Dabašinskienė. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 2023, t. 19, p. 93-110.
• Dėl veiksmažodžių su formantais -sk-, -šk- / Erdvilas Jakulis. Baltistica. 2005, t. 40, Nr. 2, p. 171-175.
• Fonotaktikos įsisavinimo tyrimas išgalvotų žodžių pakartojimo testu tipinės ir sutrikusios vaikų kalbos grupėse / Eglė Krivickaitė. Specialusis ugdymas. 2014, Nr. 2 (31), p. 83-104, 105-125.
• Iš lietuvių dialektologijos raidos / Vytautas Kardelis, Emilija Stakutytė. Lietuvių kalba. 2015, 9, 1 pdf (29 p.).
• Lietuvio vaiko daiktavardžio morfologija : disertacija / Ineta Savickienė. Kaunas, 1999. 133 lap.
• Lietuvių kalbos būdvardžio įsisavinimas: leksinės ir morfosintaksinės ypatybės : disertacija / Laura Kamandulytė. Kaunas, 2009. 207 p.
• Lietuvių kalbos fonologijos įsisavinimas : netikrų žodžių kartojimo eksperimentinis tyrimas / Eglė Krivickaitė, Ineta Dabašinskienė. Kalbos kultūra. 2013, 86, p. 237-255.
• Lietuvių kalbos tarmių chrestomatija / sudarė. Vilnius : Lietuvių kalbos instituto leidykla, 2004. 327 p., [16] žml. lap.
• Linksniai šnekamojoje kalboje / Ineta Savickienė. Darbai ir dienos. 2000, t. 24, p. 89-98.
• Linksnio kategorijos įsisavinimas : lietuvių kalba kaip gimtoji ir svetimoji / Ineta Savickienė. Kalbotyra. 2006, t. 56 (3), p. 122-129.
• Miestai ir kalbos. 2, Sociolingvistinis Lietuvos žemėlapis / mokslinė redaktorė Meilutė Ramonienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2013. 284 p., [16] žml. lap.
• Morfonotaktikos įsisavinimas / Laura Kamandulytė. Žmogus ir žodis. 2006, 1, p. 84-88.
• Morphological modifications in Lithuanian child-directed speech / Laura Kamandulyte. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 2007, t. 3, p. 155-165.
• Morphonotactics in L1 acquisition of Lithuanian: TD vs. SLI / Laura Kamandulyte-Merfeldiene. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 2015, t. 11, p. 95-109.
• Parodomųjų įvardžių įsisavinimas / Ingrida Balčiūnienė. Lituanistica. 2005, Nr. 4, p. 45-54.
• Pirmosios kalbos įsisavinimas: gimtosios tarmės ir bendrinės kalbos konfliktas / Ingrida Balčiūnienė. Darbai ir dienos. 2010, t. 54, p. 239-249.
• Pokalbio struktūros analizė kalbos įsisavinimo požiūriu : disertacija / Ingrida Balčiūnienė. Kaunas, 2009. 167 p.
• Priešmokyklinio amžiaus vaikų tarimo ypatumai / Aniceta Garšvienė, Gina Juškienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 2 (18), p. 78-84.
• The Acquisition of Lithuanian Noun Morphology / Ineta Savickienė. Wien : Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, 2003. 152 p.
• The Role of diminutives in Lithuanian child language acquisition / Ineta Savickienė. Linguistica Baltica. 2001, vol. 9, p. 133-142.
• Vaikų kalbos fonotaktikos raida : disertacija / Eglė Krivickaitė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas, 2016. 164 p.
• Vaikų taikomos žodžių tarimo paprastinimo strategijos. Eksperimentinis tyrimas / Eglė Krivickaitė. Taikomoji kalbotyra. 2017, 9, p. 46-72.