Švietimo politikos pokyčiai: vadovų rengimo, atrankos bei skyrimo procesai

LTPastaruoju metu švietimo sektoriuje vykstančioms pertvarkoms skiriamas didelis dėmesys tiek pedagoginėje visuomenėje, tiek ir politinėse diskusijose. Sprendžiami klausimai susiję su ugdymo turinio ir ugdymo programų atnaujinimu, mokytojų rengimo ir jų profesinio augimo, privalomo ugdymo ankstinimo ir kitais su švietimu susijusiais svarbiais klausimais. Itin didelis dėmesys pokyčiams skiriamas švietimo administracinio sektoriaus tobulinimui – švietimo įstaigų (išskyrus aukštąsias mokyklas) vadovų kadencijų, jų veiklos vertinimo ataskaitų pateikimui bei kriterijams, Vadovų rezervo formavimui. Naujai priimtos ir svarbiausios švietimo dokumentų nuostatos, kurios turi įtakos vertinant situaciją bendrojo ugdymo mokyklų sektoriuje, išryškėjo švietimo įstaigų vadovų trūkumas. Nors vyriausybės įsteigtas Vadovų rezervas preliminariai turėtų šalinti minėtą problemą, bet esminių pokyčių, pastaraisiais metais neįvyko. Atlikta švietimo įstaigų vadovų anketinė apklausa. Tyrime dalyvavo 11 švietimo įstaigų vadovų iš Vilniaus, Šiaulių, Panevėžio apskričių, kurie dirba bendrojo ugdymo mokyklose ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir turi skirtingą pagal trukmę vadybinio darbo patirtį. Atlikta kokybinė duomenų turinio analizė leidžia teigti, kad dalies tyrime dalyvavusių švietimo įstaigų vadovų netenkina darbo užmokestis, didelė atsakomybė, darbas iš idėjos, dažna švietimo politikos kaita. Respondentai taip pat konkrečiai įvardino sprendimus, kurie švietimo politikos strategams gali padėti eliminuoti švietimo įstaigų vadovų trūkumo problemą – papildomas tobulinimosi poreikis ir galimybės, supaprastintas kompetencijų vertinimas, didesnis darbo užmokestis, kadencijų ilginimas. Pagrindiniai žodžiai: švietimo politikos pokyčiai, švietimo įstaiga, švietimo įstaigos vadovas. [Iš leidinio]

ENRecent transformations in the education sector have been receiving considerable attention both in the pedagogical society and in the political debates. Issues related to the updating of curricula and educational programmes, teacher training and professional development, an earlier start of compulsory education and other important issues related to education are being addressed. Particular attention is being paid to the improvement of the administrative sector of education – the submission and criteria of terms of office and performance evaluation reports of the heads of educational institutions (except for higher education institutions), the formation of the Reserve of School Heads. The most important provisions of the educational documents that have an impact on the assessment of the situation in the general education school sector have also been newly adopted and the lack of heads of educational institutions has become apparent. Although the Reserve of School Heads established by the government should provisionally eliminate this problem, there have been no significant changes in recent years. A questionnaire survey of the heads of educational institutions was conducted.The study involved 11 heads of educational institutions from Vilnius, Šiauliai, Panevėžys counties, who work in general education schools and pre-school education institutions and have different managerial experience in terms of duration. The qualitative content analysis of the data suggests that some of the heads of educational institutions who participated in the study are not satisfied with their salaries, high responsibilities, work for an idea, frequent transformations in education policy. The respondents also specifically identified solutions that could help education policy strategists eliminate the problem of the shortage of heads of educational institutions – the need and opportunities for further improvement, simplified assessment of competencies, higher salaries, extension of terms of office. Keywords: changes in education policy, educational institution, head of the educational institution. [From the publication]

• Ideologizuotos švietimo kaitos teritorijos / Lilija Duoblienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2011. 263 p.
• Kokybinių tyrimų metodologija : vadovėlis vadybos ir administravimo studentams / Bronislovas Bitinas, Liudmila Rupšienė, Vilma Žydžiūnaitė. Klaipėda : S. Jokužio leidykla-spaustuvė, 2008. 303 p.