Social pedagogical assistance for students who experience bullying situations at school

• Žurnalo archyvas: straipsnio tekstas

ENThe frequency of bullying and the consequences for the child's development encourage targeted social pedagogical assistance in Lithuanian schools. The article reveals the opportunities of social pedagogical assistance at school for students who have experienced bullying by peers. The results of the qualitative research (partially structured interviews with school leaders, social pedagogues, and class teachers) are presented. The analysis of the research results has revealed that the following social pedagogical support measures are applied at school: the provision of emotional support, consultations, social skills classes, work with parents, individual conversations and etc.. The main difficulties identified by the informants in assisting students are the lack of parental cooperation, the passivity of teachers and a lack of staff competencies to deal with bullying situations. By increasing the possibilities of social pedagogical assistance at school, the informants offer to increase parental responsibility, improve pedagogues‘ competencies, cooperate with assistance organisations. [From the publication]

• Kokybinių tyrimų metodologija : vadovėlis vadybos ir administravimo studentams / Bronislovas Bitinas, Liudmila Rupšienė, Vilma Žydžiūnaitė. Klaipėda : S. Jokužio leidykla-spaustuvė, 2008. 303 p.
• Lietuvos moksleivių pasitenkinimas gyvenimu: HBSC tyrimo rezultatai / Justė Lukoševičiūtė, Kastytis Šmigelskas. Sveikatos mokslai. 2019, t. 29, Nr. 4, p. 48-52.
• Mokinių lygios galimybės ir jų ribojimas bendrojo ugdymo mokykloje / Ilona Klanienė, Liudmila Rupšienė, Gražina Šmitienė, Džiuginta Baraldsnes. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2014. 301 p.
• Patyčios elektroninėje erdvėje: jaunesniojo amžiaus paauglių patirtis / Reda Gedutienė, Roma Šimulionienė, Ramutė Čepienė, Mindaugas Rugevičius. Tiltai. 2012, Nr. 1 (58), p. 133-148.
• Patyčios tarp mokinių bendrojo lavinimo mokykloje: samprata, dalyviai, priežastys ir padariniai / Giedrius Girdvainis. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2013, Nr. 2 (40), p. 8-13.
• Patyčių bendrojo lavinimo mokykloje samprata : priežasčių, formų ir pasekmių diskursas / Vilija Targamadzė, Džiuginta Valeckienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 159-171.
• Socialinės pedagoginės pagalbos efektyvumas mokykloje : klasių auklėtojų požiūris / Odeta Merfeldaitė. Socialinis ugdymas. 2007, Nr. 3 (14), p. 8-18.
• Sumanioji edukacija – socialinėms industrijoms / Giedrė Kvieskienė. Socialinis ugdymas. 2015, Nr. 2 (41), p. 5-16.
• Švietimo paslaugų kokybė: efektyvumas, rezultatyvumas, prieinamumas / Kęstutis Trakšelys, Dalia Martišauskienė. Tiltai. 2016, Nr. 1 (73), p. 191-205.
• Tėvų požiūris į socialinės pedagoginės pagalbos mokykloje organizavimą / Valdonė Indrašienė, Violeta Suboč. Socialinis ugdymas. 2008, Nr. 5 (16), p. 59-72, 133-146.