9-10 klasių mokinių dalyvavimas mokykloje vykdomame sveikatos stiprinimo procese

LTMokykla laikoma tinkamiausia vieta paauglių sveikatos stiprinimo procesui. Pagrindinis sveikatos stiprinimo proceso komponentas yra dalyvavimas jame, todėl norint, kad sveikatos stiprinimo procesas būtų efektyvus, būtina į jį įtraukti kuo daugiau mokinių. Tyrimo tikslas – įvertinti 9 – 10 klasių mokinių dalyvavimą mokykloje vykdomame jų sveikatos stiprinimo procese. Tyrimo metu apklausti 3574 devintųjų ir dešimtųjų klasių mokiniai iš 110 įvairių Lietuvos mokyklų. Paplitimo įverčiams apskaičiuoti 95 proc. PI, ranginių duomenų analizei panaudoti Mann Whitney ir Kruskal Wallis testai. Nustatant veiksnius, turinčius įtakos mokinių norui aktyviau dalyvauti mokykloje vykdomame jų sveikatos stiprinimo procese, sudaryti logistinės regresijos modeliai, gauti pakoreguoti šansų santykiai, apskaičiuoti jų 95 proc. PI. Aktyviai arba labai aktyviai mokinių sveikatos stiprinimo procese dalyvavo 10,1 proc. mokinių. Jų aktyvumas buvo reikšmingai susijęs su lytimi, amžiumi, gyvenamąja vieta, mokymosi mokykloje trukme, pastarojo pusmečio pažymių vidurkiu, mokyklos tipu, jos vieta bei ugdymo įstaigos priklausymu (nepriklausymu) SSM tinklui. Per pastaruosius metus 41,9 proc. mokinių dalyvavo renginiuose bei 21,8 proc. mokinių padėjo renginius organizuoti. Beveik 70 proc. mokinių norėjo arba bent iš dalies norėjo aktyviau dalyvauti mokykloje vykdomame jų sveikatos stiprinimo procese, šis noras buvo reikšmingai susijęs su mokinių lytimi. Daugumos mokinių dalyvavimo sveikatos stiprinimo procese lūkesčiai buvo pozityvūs: 53,1 proc. respondentų manė, kad jie įgis sveikatos stiprinimui reikalingų žinių, 41,0 proc. mokinių teigė, kad jie taps fiziškai aktyvesni. Didžiausiai daliai mokinių aktyviau dalyvauti sveikatos stiprinimo procese trukdė jų laiko, noro ir žinių stoka (atitinkamai 60,8 proc., 52,5 proc. ir 24,3 proc.). [Iš leidinio]

ENSchool is considered the most appropriate place for health promotion processes for adolescents. A key component of the health promotion process is participation in it, therefore, for the health promotion process to be effective, it is necessary to involve as many students as possible. The aim of the study – to evaluate the participation of 9th and 10th grade students in school health promotion process. 3574 9th and 10th grade students from 110 different Lithuanian schools were interviewed. Prevalence estimates were calculated at 95% CI, Mann–Whitney U and Kruskal Wallis tests were used for ordinal data analysis. In order to determine the factors influencing the students’ willingness to participate more actively in their health promotion process at school, logistic regression models were developed, adjusted odds ratios were obtained and their 95% CI were calculated. 10.1% of students were actively or very actively involved in the health promotion process. Their activity was significantly related to gender, age, place of residence, duration of belonging (attending) to school, average grades in the last six months, schools’ type, its location and membership in SSM network. In the last year, 41.9% of students participated in events and 21.8% of students helped organize events. Nearly 70 percent of students wanted, or at least partially wanted, to be more actively involved in their health promotion process at school, this was significantly related to students’ gender. Students had positive expectations about participation in health promotion process: 53.1% of respondents thought that they would acquire the knowledge for strengthening their health, 41.0% of students stated that they would become more physically active. Part of the students could not participate more actively in the health promotion process because of their lack of time, willingness and knowledge (respectively 60.8%, 52.5% ir 24.3%). [From the publication]