Nerašytinių komunikacinių mokėjimų ugdymas biznio administravimo specialistų rengimo procese : disertacija

LTAtlikus biznio administravimo specialistų rengimo profesinei veiklai analizę, išryškėjo nerašytinių komunikacinių mokėjimų ugdymo problema. Įvertinant tai, kad komunikaciniai mokėjimai yra vienas iš svarbiausių profesinių mokėjimų, jų ugdymas tampa specifine problema, reikalaujančia atskiro mokslininkų dėmesio.Disertacijos tikslas – teoriškai pagrįsti ir parengti nerašytinių komunikacinių mokėjimų ugdymo sistemą bei patikrinti jos rezultatyvumą aukštosios mokyklos biznio administravimo specialistų rengimo praktikoje. Šiame tyrime, atsižvelgiant į komunikacinio proceso atvirumą ir integralumą, akcentuojama pasirengimo nerašytinių komunikacinių mokėjimų saviugdai problema.

ENThe analysis of training of business administration specialists for professional activity revealed the problem of non-written communication training. Taking into account the fact that communication abilities are one of the most important professional abilities, this training becomes a specific problem that demands for separate attention of scientists. The aim of the thesis it to theoretically reason and prepare the system for training in non-written communication and test its productiveness in training business administration specialists in schools of higher education. This research—considering the openness and integrity of a communication process, accentuates the problem regarding preparation for self-training in non-written communication.

• Būsimųjų mokytojų komunikacinės kompetencijos ugdymas universitetinėse studijose / Zita Nauckunaitė. Švietimo reforma ir mokytojų rengimas : mokslas-studijos-mokykla : VII tarptautinė mokslinė konferencija, Vilnius, 2000 lapkričio 22-24 d. : mokslo darbai / redakcinė kolegija: Irena Musteikienė (pirmininkė) ... [et al.]. Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas, 2000. P. 169-175.
• Dalykinė komunikacinė kompetencija - marketingo informacinių srautų efektyvaus funkcionavimo prielaida / Virginija Chreptavičienė, Rūta Urbanskienė. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 4 (25), p. 58-71.
• Darbo mokėjimų formavimosi ypatumai pirmoje klasėje / Neringa Strazdienė. Pedagogika. 2000, 42, p. 156-163.
• Diskurso komponentas komunikacinės kompetencijos struktūroje / Zita Nauckūnaitė. Žmogus ir žodis. 2000, 1, p. 79-84.
• Individualaus mokymosi stiliaus koncepcijos taikymas intensyvinant svetimųjų kalbų studijas / Beata Miniotienė. Akademinė edukologija. 2. Vilnius: Mokslotyros institutas, 2006. P. 204-230.
• Internationalisation of higher education : developing targeted educational environments for communication / Ieva Cesevičiūtė, Brigita Janiūnaitė. Higher education facing globalization and europeanization : the 2nd International conference on universities' quality development UNIQUAL 2004: conference proceedings / editors: Arild Tjeldvoll ... [et al.]. Kaunas: Technologija, 2005. P. 197-208.
• Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų nerašytinės kalbinės (lingvistinės) kompetencijos ypatumai / Rūta Girdzijauskienė, Giedrė Strakšienė. Tiltai. 2011, Nr. 3 (56), p. 253-265.
• Rengimosi karjerai proceso socioedukaciniai pagrindai : monografija / Vilija Stanišauskienė ; Kauno technologijos universitetas. Kaunas : Technologija, 2004. 170 p.
• Specific aspects of a targeted educational environment for the developmentof students communicative competence at university their manifestations in the dimensions of context and background / Ieva Cesevičiūtė. Socialiniai mokslai. 2004, Nr. 2 (44), p. 82-94.