Gabių vaikų ugdymo sąlygų modelis ir jo raiška Lietuvoje : disertacija
LTTeigiama, kad gabių žmonių veikla gali lemtingai įtakoti tautos, civilizacijos raidą bei pažangą. todėl ypač svarbu atkreipti dėmesį į gabių vaikų ugdymą.Disertacijoje parengtas ir teoriškai pagrįstas gabių vaikų ugdymo sąlygų modelis, apimantis visus ugdymo realybės lygmenis, leido autorei pasiūlyti pakeitimus Lietuvos švietimo įstatyme. Tikslas – šiuolaikinių pasaulinių gabių vaikų ugdymo tendencijų kontekste pagrįsti gabių vaikų ugdymo sąlygų modelį ir ištirti jo raišką Lietuvoje. Šio modelio elementų funkcionavimo atskiroje institucijoje empirinio pagrindimo rezultatai leidžia numatyti modelio taikymo mokyklos lygmenyje galimybes.
ENIt is maintained that activity of gifted people may determine the progress of a nation and even civilization. Thus, it is essentially important to focus on education of gifted children. The doctoral thesis prepares and theoretically reasons the model of conditions required for education of gifted children that covers all levels of educational reality, which allowed the author offering amendments in the Lithuanian Law on Education. The aim is to reason the model of conditions required for education of gifted children in the content of contemporary global trends particular for education of gifted children and investigate how this model is manifested in Lithuania. The empirical reasoning results pertaining to functioning of elements of this model in a separate institution allow anticipating the possibilities to apply the model on the school level.
- Abiturientų akademinių gebėjimų raiškos analizė / Bronislovas Bitinas, Loreta Žadeikaitė. Pedagogika. 2003, 68, p. 181-185.
- Deep learning development possibilities in the studies of mathematics / Regina Novikienė, Liuda Šaučiukėnienė. Learning and development for innovation, networking and cohesion / Gerd-Bodo von Carlsburg, Palmira Juceviciene, Gediminas Merkys (eds.). Frankfurt am Main: Lang, 2005. P. 463-469.
- Expression of the changing role of gymnasium teachers / Rita Dukynaitė. Enkulturation durch sozialen Kompetenzerwerb / Gerd-Bodo von Carlsburg (Hrsg.). Frankfurt, M.: Lang, 2011. P. 383-396.
- Gabių mokinių identifikavimo problemos / Agnė Brandišauskienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 42-50.
- Gabių mokinių ypatumų atpažinimas mokykloje / Agnė Brandišauskienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 2 (23), p. 105-110.
- Gabių mokinių ugdymo(si) įžvalgos / Agnė Brandišauskienė. Edukologijos inžinerijos link / sudarė ir parengė Elvyda Martišauskienė. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2015. P. 424-492.
- Identification of gifted pupils in primary school / Lidija Ušeckicnė, Rima Ališauskienė. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 1 (38), p. 65-74.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų kūrybingumo pokyčiai taikant dailės terapijos metodus / Jūratė Mankauskienė, Asta Vaitkevičienė. Specialusis ugdymas. 2009, Nr. 2 (21), p. 125-130, 131-137.
- Neformalusis švietimas Lietuvoje : faktai, interesai, vertinimai / Jonas Ruškus, Dainius Žvirdauskas, Vilija Stanišauskienė. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2009. 90 p.
- Ugdymo proceso dalyvių nuostatos gabių moksleivių atžvilgiu Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose / Bronė Narkevičienė, Junona Almonaitienė. Ugdymo psichologija. 2005, Nr. 14, p. 21-29.
