Mokinių informacinės kultūros ugdymo pedagoginės sistemos raiškos tipai : (sąlygoti kompiuterių taikymu esant ribotiems ištekliams) : disertacija

LTŽmogus ne tik priima informaciją, bet ir ją skleidžia bei perdirba. Lietuva iškėlė tikslą, įdiegti visuomenės nariams informacinės kultūros ugdymo būtinybę. Vis dažniau prabyla apie informacinių technologijų sąsają su švietimu. Tačiau Lietuvos švietimo sistema turi ribotus išteklius, todėl reikia išanalizuoti būdus, kaip mažiausiomis sąnaudomis rasti optimaliausią variantą ugdant informacinę kultūrą. Disertacijoje stengiamasi išryškinti konkrečių vidurinių mokyklų praktikoje realizuojamus informacinės kultūros ugdymo pedagoginės sistemos raiškos tipus, sąlygotus kompiuterių taikymu esant ribotiems ištekliams, ir nustatyti optimaliausią.

ENA human being not only receives information but also transmits and processes it. Lithuania has raised the aim regarding introduction of the pubic to the need for information culture development. More and more often the interface between information societies and education are mentioned. Although the Lithuanian system of education has limited resources, thus it requires analysing the methods that would help finding the optimal version at the least costs by developing the information culture. The thesis attempts underlining the types of expression of pedagogic system for information culture development used in specific secondary schools, which are conditioned by use of computers under limited resources and to identify the most optimal one.

• Būsimųjų vadybininkų ir ekonomistų kompiuterinis raštingumas : istorinis ir socialinis kontekstas / Diana Šaparnienė. Aukštojo mokslo sistemos ir didaktika : konferencijos pranešimų medžiaga. Kaunas: Technologija, 2001. P. 341-353.
• Computer literacy and gender stereotypes : an investigation among Lithuanian university students / Diana Šaparnienė, Gediminas Merkys. Socialiniai mokslai. 2004, Nr. 1 (43), p. 69-77.
• Computer literacy in the context of school as a learning organization / Laima Malakauskienė, Diana Šaparnienė. Socialiniai tyrimai. 2007, Nr. 2 (10), p. 73-85.
• Criteria and indicators of ICT implementation stages at a secondary school / Virginija Chreptaviciene and Arvydas Kondratas. Education-line. p. 1-13.
• Informacinio raštingumo ugdymo integravimo į universitetinių studijų galimybės programas / Genė Duobinienė, Gintarė Tautkevičienė. Pedagogika. 2001, 52, p. 84-92.
• Informacinių komunikacinių technologijų diegimo ir taikymo švietime įtaka pedagoginės sistemos kaitai : diskurso analizė / Margarita Vilkonienė. Pedagogika. 2009, 95, p. 126-133.
• Informacinių komunikacinių technologijų taikymo pradinio ugdymo procese teorinės prielaidos / Orinta Šalkuvienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 3 (14), p. 91-96.
• Kompiuterinis raštingumas ir lyčių specifika lygių galimybių koncepto aspektu.. Pedagogika. 2001, 54, p. 165-172.
• Muzikos pedagogikos specialybės studentų naudojimosi internetu studijų procese ypatumai / Diana Strakšienė, Rytis Urniežius. Tiltai. Priedas. 2008, Nr. 37, p. 36-42.
• Pedagogo IKT kompetencijos dinamiškos struktūros pagrindimas / Palmira Jucevičienė, Vaino Brazdeikis. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 2 (39), p. 70-81.
• Possibilities of integrating informational literacy development into university curricula / Genė Duobinienė, Gintarė Tautkevičienė. Bildung im Zeitalter der Informationsgesellschaft. Frankfurt am Main: Lang, 2003. P. 253-262.
• Raštingumas ir kompiuterinis raštingumas : apibrėžtis ir istorinis kultūrinis kontekstas / Diana Šaparnienė. Pedagogika. 2002, 61, p. 175-180.
• Studentų mokymosi strategijos ir statistiniai tipai kompiuterinio raštingumo kontekste / Diana Šaparnienė, Gintaras Šaparnis. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2003, [Nr. 2], p. 187-192.
• Studentų nuostatos kompiuterio atžvilgiu: statistiniai tipai ir jų ryšys su kompiuteriniu raštingumu / Diana Šaparnienė, Gintaras Šaparnis. Pedagogika. 2003, 65, p. 281-287.
• Valstybės tarnautojų kompiuterinio raštingumo raiška / Jurgita Bagdanavičiūtė, Anželika Šerikova, Vitalija Šimkienė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2008, Nr. 4, p. 11-19.