Pedagogo novacinės veiklos ypatumai Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose : disertacija

LTSparčiai kintant šiuolaikiniai visuomenei , kinta ir švietimo sistemos, mokyklos bei pedagogų veiklos situacija. Ypač svarbus vaidmuo tenka bendrojo lavinimo mokyklai ir joje dirbantiems pedagogams, kurie turi visiems besimokantiesiems sudaryti lygias išsilavinimo įgijimo bei gebėjimų adaptuotis nuolat kintančioje visuomenėje ugdymosi galimybes. Lietuvoje egzistuoja inovacinio požiūrio ir inovacinės kultūros deficitas. Disertacijos tikslas – išanalizuoti pedagogo inovacinės veiklos ypatumus Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose.

ENRapid changes in today’s society have brought changes to the situation of the education systems, schools and teachers. An important role is also played by schools of general education and their pedagogues who have to provide all students with equal opportunities for acquiring education and capacities to adapt in the changing society. A lack of innovative outlook and innovative culture is observed in Lithuania. The aim of the dissertation is to analyse peculiarities of a teacher’s innovative activities in schools of general education in Lithuania.

• Attitudes of the teachers of pre-school education institutions towards the organisation of project activities / Silva Seliukienė, Gintaras Šaparnis. Socialiniai tyrimai. 2008, Nr. 2 (12), p. 161-173.
• Bendrieji gebėjimai - mokytojų kompetencijos ugdymo pagrindas / Regina Subotkevičienė. Tiltai. 2004, Nr. 3 (28), p. 131-134.
• Constructivist pedagogical system of socially significant topic in natural sciences: its impact on the change in students' attitude towards the subject taught / Sandra Balevičienė, Palmira Jucevičienė. Socialiniai mokslai. 2005, Nr. 3 (49), p. 116-128.
• Edukacinių novacijų įvairiapusiškumas europiniuose mokyklų projektuose.. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 2 (39), p. 7-17.
• Geografijos mokytojo žinių, gebėjimų ir vertybių ypatumai / Regina Subotkevičienė, Saulius Stanaitis. Pedagogika. 2011, 102, p. 104-115.
• Geografijos mokytojų požiūrio į studijas bei profesinių kompetencijų suvokimo tyrimas / Regina Subotkevičienė. Pedagogika. 2006, 81, p. 51-57.
• Kalbinės kompetencijos didaktika profesinės etikos aspektu / Laimutė Kardelienė, Kęstutis Kardelis, Jūratė Apulskytė. Specialusis ugdymas. 2003, Nr. 2 (9), p. 120-129.
• Kalbos mokymosi kryptys Europos dimensijos kontekste / Vilija Adaškevičienė. Gimtasis žodis. 2005, Nr. 6, p. 2-6.
• Lietuvių kalbos mokytojo veikla : pamokos organizavimo metodai ir tyrimas / N. Bankauskienė, G. Bankauskaitė-Sereikienė. Kaunas : Technologija, 2007. 83 p.
• Mokytojų profesinės kompetencijos plėtotė ir jos kaitos poreikis = Development of the teachers' professional competence and the need for its change / Renaldas Čiužas, Jolanta Navickaitė, Lidija Ušeckienė. Mokytojų ugdymas. 2009, Nr. 13, p. 110-119.
• Muzikos mokytojo kompetencijos Europos kvalifikacijų sandaroje / Jolanta Lasauskienė. Pedagogika. 2011, 102, p. 116-123.
• Pedagogo veiklos tobulinimas : pagalba VIII klasės mokiniams spręsti chemijos uždavinius / Agnė Sinkevičiūtė, Janina Šedienė, Nijolė Bankauskienė, Renaldas Čiužas. Kaunas : Technologija, 2007. 68 p.
• Teacher's position in Lithuanian society / Dalia Survutaitė. Enkulturation durch sozialen Kompetenzerwerb / Gerd-Bodo von Carlsburg (Hrsg.). Frankfurt, M.: Lang, 2011. P. 323-337.
• The Importance of educational innovation implementation in achieving the qualities of the knowledge society : what barriers can emerge at the initiation phase and how to identify them? / Marija Jotautienė, Brigita Janiūnaitė. Learning and development for innovation, networking and cohesion / Gerd-Bodo von Carlsburg, Palmira Juceviciene, Gediminas Merkys (eds.). Frankfurt am Main: Lang, 2005. P. 35-50.
• Veiklos koordinavimo reikšmė specialiosios pedagoginės pagalbos efektyvumui ugdant heterogenines moksleivių grupes / Alvyra Galkienė, Renata Dudzinskienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 39-48.