Moksleivių, turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, mokyklinio nerimo poveikis mokymosi motyvacijai
LTStraipsnyje analizuojami įprastai besimokančių ir specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių moksleivių mokymosi motyvacijos ir mokyklinio nerimo ypatumai. Teorinėje dalyje pateikiama motyvo samprata, mokymosi motyvų ir mokyklinio nerimo veiksniai, empirinėje dalyje nagrinėjami moksleivių mokymosi motyvai, mokymosi negalių turinčių moksleivių mokyklinės adaptacijos ypatumai ir problemos. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Ugdymas; Specialusis ugdymas; Gebėjimai; Moksleiviai (mokiniai); Mokymasis; Nerimas.
ENThe article analyses peculiarities of learning motivation and school anxiety of children with ordinary and special teaching (learning) needs. The theoretical part presents the concept of motive, factors of learning motivation and school anxiety while the empirical part analyses learning motives of pupils and peculiarities and problems of school adaptation of pupils with learning disabilities.
- Mokinių, turinčių mokymosi sutrikimų, edukacinė charakteristika / Jelena Galvydytė, Algirdas Ališauskas. Specialusis ugdymas. 2016, Nr. 1 (34), p. 51-69, 71-91.
- Neįgalių vaikų integracijos galimybės ugdymo institucijose: tėvų patirtys / Ieva Kuginytė-Arlauskienė, Stasė Ustilaitė, Leticija Cvetkova. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2011, d. 4, p. 179-197.
- Nenoras mokytis - socialinis pedagoginis reiškinys / Liudmila Rupšienė. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2000. 219 p.
- Nežymiai protiškai atsilikusių moksleivių savęs vertinimas ugdymo aplinkos kontekste / Danguolė Beresnevičienė, Jūratė Mikelkevičiūtė. Ugdymo psichologija. 2001, t. 4, Nr. 2, p. 28-34.
- Pedagoginės sąveikos struktūra ugdant mokymosi negalių turinčius moksleivius bendrojo lavinimo klasėje / Irena Kaffemanienė. Specialusis ugdymas. 2005, Nr. 1 (12), p. 85-101.
- Pedagoginės sėkmės situacijos sudarymas ugdant mokinių laimėjimų motyvaciją / Dalia Augienė. Pedagogika. 2001, 54, p. 5-11.
- Pradinių klasių mokinių savęs vertinimas mokymosi procese / Felicija Ivanauskienė, Dalia Martišauskienė. Pedagogika. 2002, 61, p. 98-103.
- Pradinių klasių moksleivių mokymosi motyvacija, psichologinė savijauta ir mokyklinis nerimastingumas / Margarita Pileckaitė-Markovienė. Psichologija. 2001, t. 23, p. 37-49.
- Pradinių klasių moksleivių tėvų nuomonė apie mokymo(si) motyvaciją slopinančius aplinkos veiksnius / Nijolė Elena Grinevičienė. Pedagogika. 2003, 65, p. 76-82.
- Skirtingo pažangumo jaunesniųjų moksleivių požiūrio į mokymąsi mokykloje ypatumai / Margarita Markovienė. Švietimo reforma ir mokytojų rengimas : mokslas-studijos-mokykla : VII tarptautinė mokslinė konferencija, Vilnius, 2000 lapkričio 22-24 d. : pranešimai / redakcinė kolegija: Irena Musteikienė (pirmininkė) ... [et al.]. Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas, 2000. P. 100-105.
- Specialiųjų mokymosi poreikių tenkinimas: mokinių požiūris / Algirdas Ališauskas, Lina Miltenienė. Specialusis ugdymas. 2001, Nr. 1 (4), p. 6-15.
- Specialiųjų ugdymo(si) poreikių tenkinimas : Lietuvos patirtis užsienio šalių kontekste / Algirdas Ališauskas, Stefanija Ališauskienė, Darius Gerulaitis, Irena Kaffemanienė, Rita Melienė, Lina Miltenienė. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2011. 250 p.
- Specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčio vaiko psichologinė savijauta bendrojo ugdymo klasėje / Algirdas Ališauskas. Ugdymo psichologija. 2004, Nr. 11-12, p. 12-17.
- Vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, savęs vertinimo ypatumai / Vilma Makauskienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 125-131.
- Учебная мотивация дошкольников с нарушениями зрения / Гудонис, В. Теория и практика психолого-социальной работы в современном обществе : материалы международной заочной научно-практической конференции, 25 февраля 2015 г. / редакторы: Щелина Т. Т., Болотин Ю. Е.. Арзамас: Арзамасский фил. ННГУ, 2015. P. 226-235.
