Tautinės mažumos Lietuvos istorijos mokykliniame naratyve 1918-2018 m. : disertacija

LTLyginamoji tarpukario, sovietmečio ir Lietuvos po 1990 m. edukacinės sistemos analizė reikšminga siekiant įvertinti, kokios įtakos tautinių mažumų istorijos Lietuvoje dėmuo turi bendram Lietuvos istorijos pasakojimui mokykloje. Ieškant alternatyvų vienalyčiam Lietuvos istorijos naratyvui, svarbu atkreipti dėmesį į tautinių mažumų dalyvavimą bendrai kuriamoje valstybėje. Tai ypač aktualu posovietinėje erdvėje, formuojantis naujiesiems tautiniams ir valstybiniams identitetams. Disertacijoje analizuojant Lietuvos istorijos, geografijos, krašto pažinimo bei literatūros vadovėlių turinį identifikuotos pagrindinės pasakojimo apie Lietuvos tautinių mažumų istoriją problemos skirtingais Lietuvos valstybingumo periodais: tarpukariu (1918-1940 m.), sovietinėje Lietuvoje (1945-1989 m.) ir nepriklausomybę atkūrusioje Lietuvoje (1990-2018 m.). Lyginant informacijos apie tautines mažumas pateikimą tarpukario ir nūdienos vadovėliuose, pastebėta, jog nepaisant tautinių mažumų artumo tarpukario Lietuvoje ar nūdienoje vis gausėjančios istoriografijos tautinių mažumų tematika, abiejų laikotarpių vadovėliuose neišvengiama faktinių klaidų tautinių mažumų istorijos klausimais. Tarpukario vadovėliuose apie tautines bendruomenes kalbama kaip vis dar egzistuojančias ir veikiančias grupes, o nūdienos vadovėliuose apie tautines mažumas imta kalbėti kaip apie praeities reliktą. Tikimasi, kad šio tiriamojo darbo rezultatai galėtų prisidėti švietimo politikos tautinių mažumų istorijos klausimais Lietuvoje formavimo. [lvb.lt]Reikšminiai žodžiai: Tautinės mažumos; Istorijos mokymas; Vadovėliai; Ethnic minorities; History education; Textbooks.

ENComparative analysis of educational system in interwar, Soviet and post-1990 Lithuanian is important in order to assess the impact of the history of ethnic minorities in Lithuania on the general Lithuanian historical narrative at schools. This is especially relevant to the post-Soviet countries, where new ethnic and national identities are forming. This study analyzing the content of Lithuanian history, geography and literature textbooks identifies the main problems of the presentation of history of Lithuanian ethnic minorities in different periods of Lithuanian statehood: interwar (1918-1940), Soviet Lithuania (1945-1989) and re-independent Lithuania (1990-2018). While comparing the presentation of information on ethnic minorities in interwar and contemporary textbooks, it has been observed that despite the proximity of ethnic minorities in the interwar Lithuania or today's increasing number of studies about ethnic minorities, the textbooks of both periods have factual errors about the local history of ethnic minorities. In the interwar textbooks ethnic minorities are referred to as still existing and functioning groups, and in today's textbooks ethnic minorities are represented only as a relic of the past. It is expected that the results of this research work could contribute to the formation of education policy on presentation of history of ethnic minorities in Lithuania. [lvb.lt]