Universitetinių studijų kokybės gerinimo prioritetai studentų ir dėstytojų požiūriu
LTStudijų kokybės gerinimas – nuolatinė, nenutrūkstama universitetų veikla, kurios įgyvendinimas turi būti laikomas prioritetiniu veiksniu. Straipsnyje analizuojami svarbiausi universitetinių studijų kokybės gerinimo uždaviniai, išryškėję trijuose Lietuvos universitetuose – studijų kokybės užtikrinimo sistemos gerinimas, dėstytojų profesinis tobulėjimas ir studentų pasiekimų gerinimas. Šias studijų kokybės dimensijas apibūdina vertinimo kriterijai, kuriais remiantis atskleidžiamas tyrime dalyvavusių studentų ir dėstytojų požiūris į studijų kokybės gerinimo prioritetus. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Gerinimo prioritetai; Studijų kokybės dimensijos; Studijų kokybės gerinimas; Studijų kokybės užtikrinimas; Universitetinių studijų kokybė; Priorities of improvement; Dimensions of higher education quality; Higher education quality improvement; Higher education quality assurance; Higher education quality at universities.
ENHigher education quality improvement is a constant and continuous university activity and its implementation should be given a priority. this article analyses the most important tasks set at three Lithuanian universities seeking to improve higher education quality: the improvement of higher education quality assurance system, teacher professional development and student achievement improvement. these dimensions of higher education quality are characterised by assessment criteria, used as the basis in revealing student and teacher attitude to priorities of higher education quality improvement. [From the publication]
- Assessing higher education quality in the context of conceptual confussion and methodological eclecticism / Ausra Turcinskaite-Balciuniene, Gediminas Merkys. Socialiniai tyrimai. 2010, Nr. 4 (21), p. 70-81.
- Atvirojo mokymosi dimensijos ir jų atpažinimo mokymo ir mokymosi procese galimybės / Giedra Linkaitytė, Audronė Valiuškevičiūtė, Ramūnas Kuncaitis, Lineta Žilinskaitė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2004, Nr. 8, p. 84-91.
- Aukštojo mokslo demokratiškumo pagrindai / Linutė Kraujutaitytė. Vilnius : Lietuvos teisės universiteto Leidybos centras, 2002. 405 p.
- Aukštojo mokslo studijų kokybės vertinimo raiška studentų požiūriu / Ingrida Baranauskienė, Vaiva Bukauskienė, Aistė Valaikienė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2010, Nr. 6, p. 52-61.
- Aukštojo mokslo tapimo masiniu reiškinio ypatumai pasaulinės tendencijos ir jų projekcija į Lietuvą : disertacija / Dalija Gudaitytė. Kaunas, 2000. 165 p.
- Aukštųjų mokyklų dėstytojų savo akademinės veiklos vertinimas / Lidija Ušeckienė, Rima Bakutytė. Andragogika. 2014, Nr. 1 (5), p. 197-213.
- Bendravimo dimensija studijų kokybės vertinime : studentų požiūris / Vitalija Gerikienė. Studijos šiuolaikinėje visuomenėje. 2011, Nr. 2(1), p. 32-37.
- Dėstytojų įsitraukimas į muzikos pedagogikos studijų programos kokybės tobulinimą / Daiva Bukantaitė, Reda Kizaitė. Mokytojų ugdymas. 2016, Nr. 26, p. 5-14.
- Edukologijos magistrantūros programų vadybos tobulinimas : studentų požiūris / Marija Barkauskaitė, Rasa Nedzinskaitė. Pedagogika. 2010, 99, p. 31-37.
- Karjeros projektavimo gebėjimai žinių visuomenėje : nauji iššūkiai profesiniam konsultavimui ir karjeros planavimui / Kęstutis Pukelis. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2003, Nr. 6, p. 66-75.
- Profesijos mokytojų rengimo programos"Profesinė pedagogika" dėstymo veiklos vertinimas / Aušra Butkienė, Odeta Norkutė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2007, Nr. 14, p. 66-77.
- Profesinio pašaukimo indentifikavimo kompetencijos ugdymas - asmenybės tiesos apie save pažinimo prielaida / Eugenijus Danilevičius. Logos (Vilnius). 2013, 76, p. 91-100.
- Social context of Lithuanian academic studies : students' point of view / Aušra Turčinskaitė-Andujar. Jaunųjų mokslininkų darbai. Priedas. 2010, Nr. 1 (26), p. 13-17.
- Studijų kokybė aukštojoje mokykloje: valdymo filosofija ir prakseologija / Audronė Juodaitytė. Aukštojo mokslo kokybė. 2004, Nr. 1, p. 12-25.
- Studijų kokybės koncepcijų priimtinumas pedagogikos studijų krypties pirmakursiams / Gintautė Žibėnienė, Izabela Savickienė. Aukštojo mokslo kokybė. 2014, Nr. 11, p. 44-65.
- Studijų kokybės samprata : pirmojo kurso studentų požiūris / Gintautė Žibėnienė, Jolita Dudaitė. Societal innovations for global growth. 2012, No. 1 (1), p. 1098-1111.
- Studijų kokybė : studijų rezultatų paradigma / Kęstutis Pukelis, Nora Pileičikienė. Aukštojo mokslo kokybė. 2005, Nr. 2, p. 96-107.
- Studijų rezultatai ir jų vertinimo kaita / Rimantas Laužackas, Margarita Teresevičienė. Akademinė edukologija 1. Vilnius: Mokslotyros institutas, 2003. P. 301-314.
- The Model of studies quality dimensions from student‘s perception / Eglė Katiliūtė, Ingrida Kazlauskienė. Ekonomika ir vadyba. 2010, Nr. 15, p. 580-586.
- Trigonometrijos mokymo problemos bendrojo lavinimo vidurinėje ir aukštojoje mokykloje / Nijolė Cibulskaitė. Pedagogika. 2009, 93, p. 91-97.
- Ugdymo karjerai metodologija / Ramutė Kučinskienė. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2003. 330 p.
- Universitete dirbančio dėstytojo veiklos sritys ir jų charakteristikos / Vilma Šlentnerienė, Ilona Tandzegolskienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2008, Nr. 16, p. 98-116.
- Universitetinių biznio administravimo bakalauro studijų organizavimas : disertacija / Virginijus Kundrotas. Kaunas, 1996. 204 p.
- Universitetinių studijų kokybės vertinimo sistemos projektavimas : disertacija / Izabela Savickienė. Kaunas, 2005. 156 p. : iliustr.
- Universiteto dėstytojo profesinio tapsmo ypatumai / Giedrė Judita Rastauskienė, Kęstutis Kardelis, Ina Marija Šeščilienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 1 (22), p. 145-153.
