Didaktikos paradigmų atspindžiai istorijos pamokų kokybės vertinime
LTŠiame skyriuje, laikantis monografijos nagrinėjamos problemos aprėpiamo lauko, tiriama, kaip laisvojo ugdymo paradigmos įtvirtinimas bendrojo ugdymo mokyklose atsispindi istorijos pamokų kokybės vertinime. Nagrinėjami 5-12 klasių istorijos pamokų kokybės požymiai ugdymo praktikoje. Vadovaujamasi įvairių Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų išorinių vertinimų 2011-2012 m. m. ataskaitomis. Remiantis išorinių vertintojų stebėtų istorijos pamokų protokolų analize vertinami tokie kokybiniai istorijos pamokų požymiai, kaip planavimas ir organizavimas, mokymo ir mokymosi vykdymas, pagalbos mokiniui teikimas, santykiai, tvarka, klasės valdymas, mokymosi aplinkos kūrimas, mokinių pasiekimų bei pažangos vertinimas. Laikomasi prielaidos, kad įvardyti pamokų kokybės požymiai kildintini iš didaktikos nagrinėjamų sričių ir aprėpiamų problemų lauko, o pamokų kokybės lygmuo išreiškia mokytojo didaktinio meistriškumo lygmenį, taigi situacijos tyrimas sudaro prielaidas matyti mokytojų didaktinių sprendimų taikymo kokybę. Kita vertus, pamokos kokybės požymiai yra orientuoti į laisvojo ugdymo paradigma grindžiamos didaktikos raišką. Pamokos kokybės lygmuo kartu reiškia ir laisvojo ugdymo paradigmos įsitvirtinimo lygmenį. Be paradigmos kaitai būdingos raiškos, šio skyriaus tyrime siekiama aiškintis, kaip istorijos pamokos atspindi M. Lukšienės (2000) apibūdintus ugdymo paradigmoje ryškėjančius ugdymo srautus - pragmatinį-technologinį ir humanistinį-kultūrinį. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Istorijos pamoka; Mokymas; Mokymasis; Pasiekimai pamokoje; Kokybės vertinimas; Ugdymo tendencijos; History lesson; Teaching; Learning; Achievements in the lesson; Quality assessment; Educational trends.
- Edukologijos mokslas ugdymo paradigmų sankirtoje / Bronislovas Bitinas. Pedagogika. 2005, 79, p. 5-10.
- Edukologijos pradmenys / Leonas Jovaiša. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2001. 276 p.
- Enciklopedinis edukologijos žodynas / Leonas Jovaiša. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
- Istorijos mokymas vidurinėje mokykloje - naujas požiūris ir kitokio pobūdžio vadovėliai / Juozas Skirius. Istorija. 2009, Nr. 76, p. 62-67.
- Jungtys / Meilė Lukšienė ; [sudarė Ramutė Bruzgelevičienė]. Vilnius : Alma littera, 2013. 510 p.
- Toward the humanistic paradigm in education: a case study / Julija Korostenskienė. Journal of education, society & multiculturalism. 2022, 3, 2, p. 215-235.
- Ugdymo filosofija / Bronislovas Bitinas. Vilnius : Enciklopedija, 2000. 247 p.
- Ugdymo paradigmų kaitos permanentiškumo problema : teorija-praktinė veikla-mokytojų rengimas = The problem of permanence in the shift of educational paradigms : theory-practice-teacher training / Ramutė Bruzgelevičienė. Mokytojų ugdymas. 2008, Nr. 10, p. 74-90.
