Laisvojo ugdymo humanistinės paradigmos idėjos kalbinio ir literatūrinio ugdymo paradigmų kontekste: lietuvių gimtosios kalbos ir literatūros bendrųjų programų (1994-2011) analizė
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knygos dalis / Part of the book
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Laisvojo ugdymo humanistinės paradigmos idėjos kalbinio ir literatūrinio ugdymo paradigmų kontekste: lietuvių gimtosios kalbos ir literatūros bendrųjų programų (1994-2011) analizė
Authors:
In the Book:
Ugdymo paradigmų iššūkiai didaktikai / sudarė ir parengė Ramutė Bruzgelevičienė. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2014. P. 108-150
Contents:
Įvadas — 1. Teorinės analizės prielaidos. 1.1. Kalbiniam ir literatūriniam ugdymui aktualios laisvojo ugdymo paradigmos idėjos ; 1.2. Kalbinio (gimtosios kalbos) ir literatūrinio ugdymo paradigmos ; 1.3. Laisvojo ugdymo humanistinės paradigmos idėjų sąsajos su kalbinio ir literatūrinio ugdymo paradigmų idėjomis — 2. Tyrimo rezultatų analizė. 2.1. Bendrosios ir dalykinės (lietuvių kalbos ir literatūros) didaktinės nuostatos bendrosiose programose: laisvojo ugdymo humanistinės paradigmos ir kalbinio-literatūrinio ugdymo paradigmų idėjų plėtotė ir dermė ; 2.2. Bendrieji ir dalykiniai (lietuvių kalbos ir literatūros) ugdymo(si) tikslai ir uždaviniai: dermė ir kryptingumas bendrosiose programose — Apibendrinimas — Literatūra.
Subject Category:
Summary / Abstract:
LTŠioje dalyje bendroji monografijos problema tiriama analizuojant kalbinio ir literatūrinio ugdymo (lietuvių gimtosios kalbos ir literatūros) sritį. Analizės aspektas - kokios prielaidos įgyvendinti laisvojo ugdymo humanistinės paradigmos idėjas sudaromos 1994-2011 m. Pagrindinio ir vidurinio ugdymo lietuvių gimtosios kalbos ir literatūros bendrosiose programose, kaip šios idėjos dera su kalbinio ir literatūrinio ugdymo paradigmų idėjomis, kaip kryptingai ir nuosekliai paradigmų idėjos plėtojamos programose, kokios ryškėja kaitos tendencijos. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Paradigmos; Bendrosios programos; Didaktinės nuostatos; Tikslai; Uždaviniai; Paradigms; General curricula; Didactic attitudes; Goals; Tasks.
ISBN:
9789955209737
Subject:
Related Publications:
- Changes in content of didactic principles and programmes of the Lithuanian language education and development in 11-12 forms and possibilities for their conformity / Vilija Salienė. Latvijas Universitātes raksti. 2004, sēj. 678, p. 53-58.
- Edukacinių paradigmų kaita ir meninio ugdymo turinio planavimo teorinės perspektyvos / Edita Musneckienė. Mokytojų ugdymas. 2004, Nr. 3, p. 97-106.
- Gimtosios kalbos ugdymo didaktika: integruoto mokymo galimybės / Vilija Salienė. Pedagogika. 2004, 70, p. 181-186.
- Ideologizuotos švietimo kaitos teritorijos / Lilija Duoblienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2011. 263 p.
- Jungtys / Meilė Lukšienė ; [sudarė Ramutė Bruzgelevičienė]. Vilnius : Alma littera, 2013. 510 p.
- Lietuvių kalbos (gimtosios) ugdymas vidurinėje mokykloje : tendencijos, problemos, perspektyvos / Vilija Salienė. Latvijas Universitātes raksti. 2002, 650, p. 118-130.
- Lietuvių kalbos ir literatūros dalyko samprata : vidurinio ugdymo kaitos diskursas / Zita Nauckūnaitė. Acta paedagogica Vilnensia. 2011, t. 27, p. 102-114.
- Lietuvių kalbos ugdymo turinio kaita vidurinėje ir aukštojoje mokykloje: tendencijos, problemos, jų sprendimo galimybės.. Pedagogika. 2001, 55, p. 71-77.
- Naujovės istorijos perspektyvoje / Regina Norkevičienė. Gimtasis žodis. 2010, Nr. 12, p. 19-22, 39.
- Pagrindinės mokyklos geografijos ugdymo turinio atnaujinimas: metodologinės prieigos ir metodologiniai posūkiai / Šarūnas Gerulaitis, Zigmas Kairaitis. Geografija ir edukacija 2022, Nr. 10, p. 110-126.
- Šiuolaikinės didaktikos pagrindai : vadovėlis / Liuda Šiaučiukėnienė, Ona Visockienė, Palmira Talijūnienė ; Kauno techologijos universitetas. Kaunas : Technologija, 2006. 240 p.
- Šiuolaikinė ugdymo filosofija: refleksijos ir dialogo link : mokymo priemonė aukštosioms mokykloms / Lilija Duoblienė. Vilnius : Tyto alba, 2006. 215 p.
- Toward the humanistic paradigm in education: a case study / Julija Korostenskienė. Journal of education, society & multiculturalism. 2022, 3, 2, p. 215-235.
- Ugdymo paradigmų kaitos permanentiškumo problema : teorija-praktinė veikla-mokytojų rengimas = The problem of permanence in the shift of educational paradigms : theory-practice-teacher training / Ramutė Bruzgelevičienė. Mokytojų ugdymas. 2008, Nr. 10, p. 74-90.
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/89777
Updated:
2022-01-28 19:54:20
Metrics:
Views: 88
Export:
