Kalbėjimo stilių kaita

LTTeatro, kino ir TV dramos aktorių kalbai keliami dideli reikalavimai: ji turi būti aiški, suprantama, paveiki, bet svarbiausia - atitikti kuriamą vaidmenį. Kalba yra viena iš vaidmens kūrimo priemonių, kaip ir kūno judesiai, mimika, dar plačiau - elgesys, apranga ir kt. Lietuvių aktoriai neretai susilaukia priekaištų, kad jie šnekantys nenatūraliai, kad jų kalba esanti dirbtinė. Vienas iš paaiškinimų - jų kalba ne tokia, kokia žiūrovų įsivaizdavimu turėtų kalbėti jų kuriami personažai. Straipsnyje siūlomi kai kurie galimi šios problemos sprendimo būdai: 1) pristatoma originali ir nauja būsimųjų aktorių lietuvių kalbos mokymo koncepcija, 2) apibūdinamas socialinės tapatybės kūrimas naudojantis kalbėjimo stilių kaita, 3) sociolingvistikos aspektu apžvelgiamos mokymo procesui svarbesnės lietuvių kalbos stilių kaitos ypatybės. [Iš teksto, p. 67]Reikšminiai žodžiai: Akcentas; Dramos aktorių rengimas; Kalbėjimo stilių kaita; Kodų kaita; Lietuvių kalbos mokymas; Lietuvių kalbos mokymo programa aktoriams; Norminė bendrinė lietuvių kalba; Sociolingvistika; Accent; Code-shifting; Code-switching; Lithuanian language learning; Lithuanian language syllabus for actors; Lithunian language; Sociolinguistics; Speech stile-shifting; Speech style-shifting; Standard Lithuanian; Teaching of future actors.

ENLithuanian actors are often criticized for their unnatural manner of speaking. One of the reasons is that they speak in a manner different from that in which, in the audience's imagination, the characters they create would do. The article offers some possible solutions to this problem: 1) presents an original and new concept of teaching future actors the Lithuanian language; 2) describes the creation of social identities through speech style-shifting; 3) gives an overview of the pronunciation styles and accentuation peculiarities of the Lithuanian language that are more important for the learning process from the aspect of sociolinguistics. The new program focuses on (i) training the correct standard pronunciation and teaching the basics of accentuation, and (ii) further studies of vernaculars, regional and urban dialects, as well as sociolects. The creation of a role is the construction of a chosen social identity, in the process of which the use is made of characteristics that are more specific to one or another language variety in order to be recognized as a representative of a certain group or simply to be admitted to the group based on similarity. This means that students must be taught to use one or other elements of a selected language variety rather than seek to master a new code of speaking. The sociolinguistic name of such action is speech style-shifting. [From the publication]

• Edukologija / Education
• Kalbotyra / Linguistics