Lietuvių kalbos ir literatūros valstybinio brandos egzamino rašinių skyrybos aktualijos

LTStraipsnio tyrimo objektas – 2019 m. lietuvių kalbos ir literatūros valstybinio brandos egzamino rašiniai. Tyrimu siekiama išnagrinėti baigiamuosius darbus skyrybos aspektu, remiantis dabar galiojančiomis skyrybos normomis iškelti dėsningas skyrybos klaidas ir pateikti metodinių rekomendacijų dėl įvairių sintaksinių vienetų skyrybos mokymo(si) bendrojo lavinimo mokykloje. Tyrimo rezultatai rodo gana silpnus mokinių skyrybos įgūdžius. Analizuojant mokinių rašinių skyrybą formuojasi išvada, kad taikomi skyrybos kriterijai paremti ne žiniomis, o klaidingais apibendrinimais, pačių mokinių sukurtomis taisyklėmis. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Rašinys; Skyryba; Skyrybos ženklas; Skyrybos klaida; Lietuvių kalbos ir literatūros valstybinis brandos egzaminas; Essay; Punctuation; Punctuation mark; Punctuation mistake; Lithuanian language and Literature State matura examination.

ENThe research object of this article is the essays written during the Lithuanian language and Literature State matura examination in 2019. The aim of the research is to investigate the essays from the perspective of punctuation, identify the most common punctuation mistakes based on the applicable punctuation norms and present methodological recommendations concerning the teaching/learning of punctuation of various syntactical units in the comprehensive school. The quantitative study of the essays confirmed the insights provided by earlier studies concerning a strong tendency of deteriorating pupils’ punctuation skills. By their frequency the mistakes of punctuating the clauses in a complex sentence significantly exceed other mistakes. More troublesome cases include the punctuation of attributes, parentheses and explanatory parts of the sentence. Unmotivated punctuation, which is not based on the internal structure of the sentence, is also rather common in the language practice of pupils. The high number of such mistakes is determined by the poor skills of syntactical and punctuation analysis. Apparently, the overestimation of intonation as a punctuation criterion plays an important role in the occurrence of mistakes.The compulsory punctuation rules are mainly based on syntax. Therefore, it is very important to strengthen the skills and abilities of syntactical analysis. The source of mistakes is both the lack of and poor knowledge of the rules. It is important to make pupils aware that the variety of the variants of optional punctuation is only useful for those who are well versed in punctuation and understand which rules are elementary, compulsory and helping to grasp the thought and which only show its nuances and a different intonation. [From the publication]

• 9-12 klasės mokinių lietuvių kalbos skyrybos įgūdžių analizė : įterptinių konstrukcijų skyryba / Kęstutis Bredelis. Žmogus ir žodis. 2011, 1, p. 20-26.
• An Analysis of the most common L1 interference grammar, vocabulary and syntax errors of Lithuanian learners in written english / Benjamin M. Nangle, Jorge López Parreño, Conor M. Nangle, Giedrė Valūnaitė Oleškevičienė, Dalia Gulbinskienė. Darnioji daugiakalbystė 2024, 24, p. 79-105.
• Būdingiausios rašybos klaidos mokinių rašiniuose ir tinklaraščiuose / Aurelija Tamulionienė. Bendrinė kalba. 2015, 88, p. 1-24.
• Dvyliktos klasės mokinių lietuvių kalbos žinios: kalbos kultūros užduočių analizė / Vilija Salienė. Pedagogika. 2005, 78, p. 73-78.
• Dvyliktos klasės mokinių lietuvių kalbos žinių ir gebėjimų analizė / Vilija Salienė. Pedagogika. 2005, 76, p. 100-106.
• Kai kurie lietuvių kalbos sintaksės ir skyrybos mokymo aspektai pagrindinėje mokykloje / Vilija Salienė. Žmogus ir žodis. 2007, 1, p. 101-104.
• Kalbos normos ir jų savireguliacija interneto bendruomenėje / Rita Miliūnaitė. Vilnius : Lietuvių kalbos institutas, 2018. 511 p.
• Lietuvių kalba kaip klaida. Raštingumo samprata ir kalbos taisymai mokykloje / Ramunė Čičirkaitė, Laima Nevinskaitė, Loreta Vaicekauskienė, Vuk Vukotić. Taikomoji kalbotyra. 2022, 18, p. 1-155.
• Lietuvių kalbos ir literatūros valstybinio brandos egzamino rašinių stiliaus problemos / Irena Smetonienė, Ona Petrėnienė. Žmogus ir žodis. 2016, 1, p. 30-45.
• Lietuvių kalbos sintaksė / Vitas Labutis. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2002. 392 p.
• Mokinių raštingumo problemos lietuvių kalbos ir literatūros valstybinio brandos egzamino darbuose: sintaksės žinių spragos / Laimutė Bučienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2021, t. 47, p. 80-92.
• Mokytojai apie informacinių technologijų poveikį mokinių raštingumui / Rita Miliūnaitė. Bendrinė kalba. 2014, 87, p. 1-16.
• (Ne)išmatuojamas švietimo efektyvumas ir našumas / Audronė Jakaitienė, Rimantas Želvys, Saulė Raižienė, Rita Dukynaitė, Dovilė Stumbrienė, Jogaila Vaitekaitis, Laura Ringienė, Julius Žilinskas, Antanas Žilinskas. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2022. 527 p.
• Raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis / Rita Miliūnaitė. Kalbos kultūra. 2013, 86, p. 192-211.
• Sintaksės klaidos Vilniaus apskrities abiturientų rašiniuose / Solvita Labanauskienė. Bendrinė kalba. 2016, 89, 1 pdf (22 p.).
• Skyrybos ypatumai lietuvių kalbos ir literatūros valstybinio brandos egzamino darbuose / Aurelija Tamulionienė. Bendrinė kalba. 2018, 91, 1 pdf (24 p.).
• Skyrybos pertvarka ir probleminiai jos klausimai / Albinas Drukteinis. Lietuvių kalba. 2007, 1, 1 pdf (21 p.).
• Skyrybos stilistika / Juozas Abaravičius. Vilnius : Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas, 2002. 286 p.
• Trumpųjų žinučių rašybos bruožai / Laima Nevinskaitė. Kalbos kultūra. 2010, 83, p. 275-296.