Finansinių ataskaitų auditoriaus profesinės kvalifikacijos kėlimas: sąlygos ir požiūris
LTAuditorių nuolatinis mokymasis, plėtimas žinių ir įgūdžių lavinimas yra svarbiausia sąlyga kokybiškam paslaugų teikimui. Auditoriaus profesinės kvalifikacijos kėlimo programų ugdymo sistemos efektas turi būti mokymosi gavimo nauda, o tai reiškia turi būti viena iš prioritetinių krypčių, kuriant šiuolaikines mokymosi programų sistemas. Profesinės kvalifikacijos ugdymas kaip tyrimo objektas jau ne vieną dešimtį yra įsitvirtinęs tarp psichologų, pedagogikos, sociologų, vadybininkų ir kt. profesinės srities atstovų. Tuo tarpu, atestuotų auditorių profesinės kvalifikacijos ugdymas mažai tyrinėta tema. Atlikto tyrimo tikslas - nustatyti ir įvertinti atestuotų auditorių profesinės kvalifikacijos kėlimo kursų organizavimo kokybę, mokymo formų, metodų efektyvumą bei tobulinimo galimybes. Tikslui pasiekti numatyti šie uždaviniai: kokia kvalifikacijos kėlimo kursų organizavimo, mokymo turinio kokybė; kokie yra efektyviausi mokymosi metodai ir efektyviausios mokymosi formos įsisavinant informaciją; kokią teikiamą naudą gauna atestuoti auditoriai kvalifikacijos kėlimo kursuose. Tyrėjos pasirinktas tyrimo metodas yra anketavimas. Tyrimas parodė, kad kvalifikacijos kėlimo kursų organizavimo kokybė gera, tačiau daugumos respondentų mokymų programos turinys neatitinka poreikių, kai kurie mokymosi metodai ir formos nėra efektyvios įsisavinant medžiagą. Respondentai nėra tikri dėl gautų žinių, kurios padeda efektyviau dirbti. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Kvalifikacijos kėlimas; Mokymosi programos; Kokybė; Efektyvumas; Nauda.
- Auditorių veiklos principų reglamentavimas Lietuvoje / Rita Jankūnaitė. Lietuvos auditoriai - 10 metų patirtis ir perspektyvos : 4-osios tarptautinės mokslinės-praktinės konferencijos medžiaga (2006 m. gruodžio 15 d.). Vilnius: Lietuvos auditorių rūmai, 2006. P. 70-79.
- Kompetencijos sampratos erdvė / Palmira Jucevičienė, Daiva Lepaitė. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 1 (22), p. 44-50. Kaunas: Technologija, 2003. P. 19-27.
- Lietuvos įmonių vadovų intelekto kompetencijų raiška / Aelita Skaržauskienė, Gintarė Paražinskaitė. Socialinių mokslų studijos. 2010, Nr. 5, p. 41-46.
- Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai : (edukologija ir kiti socialiniai mokslai) / Kęstutis Kardelis. Šiauliai : Lucilijus, 2005. 398 p.
- Profesinio rengimo reforma Lietuvoje : parametrai ir rezultatai / Rimantas Laužackas, Eugenijus Danilevičius, Odeta Gurskienė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2004. 235 p.
- Socialinės kompetencijos samprata ir dinamika pastarąjį dešimtmetį : Lietuvos studentų tyrimas / Dalia Antinienė, Rosita Lekavičienė. Psichologija. 2012, t. 45, p. 89-102.
- Socialinių mokslų tyrimų metodologija / Rimantas Tidikis. Vilnius : Lietuvos teisės universiteto Leidybos centras, 2003. 626 p.
- Suaugusiųjų bendrųjų kompetencijų plėtojimas projektų metodu / Ilona Zubrickienė, Jūratė Adomaitienė. Andragogika. 2016, Nr. 1 (7), p. 148-173.
- Vadybinė kompetencija : teorija ir praktika / Nijolė Petkevičiūtė, Eglė Kaminskytė. Pinigų studijos. 2003, Nr. 1, p. 65-80.
- Valstybės tarnautojų profesinės kompetencijos teoriniai ir teisiniai aspektai / Jolanta Juralevičienė. Viešoji politika ir administravimas. 2003, Nr. 5, p. 84-90.
