Lithuanian gymnasium students’ career and professional self-determination

LTReikšminiai žodžiai: Ugdymas karjerai; Kokybiniai tyrimai; Karjeros pasirinkimas; Gimnazijos moksleiviai; Profesinis apsisprendimas; Career education; Career choice; Gymnasium students; Qualitative analysis; Professional self-determination.

ENCareer education is a very important part of general/comprehensive education. One of the main components of this process is proper students’ preparation for professional choice (professional self-determination). Thus, it is important to know objective and subjective factors determining young persons’ professional self-determination. Such awareness is important and necessary for the school, which accepts responsibility for the formation of students’ professional purposefulness and professional self-determination maturity. Lithuanian gymnasium students have to make an early decision concerning future professional activity. At the beginning of 2018, a complex research was carried out, comprising qualitative and quantitative approaches. Formulating research aim is to analyse Lithuanian gymnasium students’ professional self-determination context. A total of 643 Lithuanian gymnasium 11-12 grade students took part in the research. Apart from the main research instrument (questionnaire) in the research, the researchers presented four open-ended questions. Qualitative data were processed using a quantitative content analysis. Research results revealed that the majority of female and male students thought that to properly choose a career was important, because this was a self-realisation warranty. Regardless of this, choosing a future career, both male and female students most frequently experience personal difficulties. Choosing a future career, one needs information support, different person support and self-awareness help. It has been stated that choosing a career external factors have a greater influence on both female and male students than internal ones. Choosing a career, personality character features have a bigger influence on female students, and a desire to improve, to realise oneself has a greater impact on male students. [From the publication]

• Bendrojo ugdymo mokyklų ir profesinio mokymo įstaigų vaidmuo mokinių profesiniam apsisprendimui : situacija ir pagrindinės problemos / Aistė Antanaitienė, Laima Sajienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2012, t. 29, p. 133-143.
• Jaunuolių vertybių ir profesijos pasirinkimo sąveika / Inga Liobikienė, Lingita Bukauskienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2014, Nr. 25, p. 98-108.
• Karjeros projektavimas : svarbi efektyvaus nacionalinės kvalifikacijų sistemos funkcionavimo sąlyga / Kęstutis Pukelis, Lijana Navickienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2006, Nr. 12, p. 36-53.
• Mokinių požiūris į profesinio informavimo organizavimą bendrojo lavinimo mokykloje / Asta Railienė. Pedagogika. 2007, 88, p. 50-56.
• Moksleivių ugdymas karjerai : padėties analizė ir perspektyvos bendrojo lavinimo mokykloje / Kęstutis Pukelis, Daiva Garnienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2003, Nr. 7, p. 24-35.
• Moksleivių vertybinės orientacijos ir pasirengimas karjerai / Jolanta Reingardienė, Arnas Zdanevičius. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2003, Nr. 7, p. 98-109.
• Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai : (edukologija ir kiti socialiniai mokslai) / Kęstutis Kardelis. Šiauliai : Lucilijus, 2005. 398 p.
• Profesijos pasirinkimo problemos ir asmenybės savybės / Birutė Pociūtė, Valdonė Isiūnaitė. Psichologija. 2011, t. 43, p. 78-91.
• Profesinio orientavimo ir konsultavimo psichologija / Leonas Jovaiša. Vilnius : Agora, 2009. 318 p.
• Profesinis konsultavimas ir orientavimas šiuolaikinio profesinio rengimo kontekste / Marija Barkauskaitė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 18, p. 106-120.
• Vyresniųjų klasių moksleivių lyčių požiūrio skirtumai planuojant studijas / Dovilė Domeikytė. Santalka. 2010, t. 18, Nr. 4, p. 24-35.