Mokytojų požiūrio į tarmes sociolingvistinė analizė

LTStraipsnyje, remiantis statistiniais duomenimis, pateikiama mokytojų požiūrio į lietuvių kalbos tarmes sociolingvistinė analizė. Tyrimo rezultatai parodė, kad egzistuoja tiesioginė koreliacija tarp: mokytojų amžiaus, dėstomo dalyko ir požiūrio į tarmes, regiono, kuriame respondentai dirba, ir požiūrio į tarmes. Mokytojų pažiūra į tarmes, vieną iš edukacinės kultūros dalių, lems, ar įstojus Lietuvai į Europos Sąjungą ir kitas pasaulio struktūras, nesusilpnės lietuvių savimonė, ar bus išsaugotos tarmės - mūsų tėvų ir protėvių dvasios atspindys. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Tarmė; Mokytojai; Amžiaus faktorius; Geografinis faktorius; Lyginamoji analizė.

ENOn the basis of statistical data the article introduces the sociolinguistic analysis of teachers’ approach towards dialects. The research findings showed the existence of the direct correlation between teachers’ age, subject taught and approach to the dialects, region where respondents work and approach to dialects. Teachers’ approach to the dialects – one of the elements of educational culture – will determine whether with Lithuania’s accession to the European Union and other international structures Lithuanian self-consciousness will not weaken and whether dialects – the reflection of our parents’ and ancestors’ spirit - will be preserved.