Professional purposefulness of the students of technologies education

• LLU: leidinio tekstas

LTReikšminiai žodžiai: Aukštasis mokslas; Pedagoginė praktika; Profesinis apsisprendimas; Profesinis darbas; Profesinis tikslingumas; Technologinis ugdymas; Higher education; Pedagogical placement; Professional purposfulness; Professional self-determination; Technologies education.

ENThe article analyses the characteristics of the professional purposefulness of the students of technologies education of the Lithuanian University of Educational Sciences and the change of professional purposefulness during their studies. The quantitative and qualitative study was conducted in 2013. The results of the study revealed that almost half of the interviewees have the vision of the future career which they link to the work of a technologies education and point out that they had a disposition to work as a teacher. The students of technologies education choose pedagogical studies for different motives, however, with an eye to pedagogical work. Only one fifth of the students do not have the vision of their future career, and approximately half of all the informants link their career to a teacher's work. After their student placement the majority of students are determined to work or not to work as a teacher. It has been established that pedagogical placement is one of the essential factors determening the pedagogical professional purposfulness of the students of technologies education. [From the publication]

• Bendrojo ugdymo mokyklų ir profesinio mokymo įstaigų vaidmuo mokinių profesiniam apsisprendimui : situacija ir pagrindinės problemos / Aistė Antanaitienė, Laima Sajienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2012, t. 29, p. 133-143.
• Būsimųjų psichologijos mokytojų profesinio kryptingumo ypatumai / Fausta Balčiūnaitė. Pedagogika. 2006, 81, p. 24-28.
• Būsimų muzikos mokytojų asmeninė karjera : profesijos pasirinkimas / Asta Rauduvaitė, Daiva Ramanauskienė. Pedagogika. 2010, 99, p. 104-112.
• Enciklopedinis edukologijos žodynas / Leonas Jovaiša. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
• Ikimokyklinio ugdymo pedagogų pedagoginio pašaukimo kitimas / Jolanta Gaučienė. Pedagogika. 2009, 95, p. 68-75.
• Mokytojų rengimo idealinio modelio parametrai / Kęstutis Pukelis. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2004. 262 p.
• Profesijos pasirinkimo problemos ir asmenybės savybės / Birutė Pociūtė, Valdonė Isiūnaitė. Psichologija. 2011, t. 43, p. 78-91.
• Profesinis kryptingumas aukštojoje mokykloje / Jolanta Kanapickaitė. Pedagogika. 2010, 97, p. 35-42.
• Socialinę pedagogiką studijuojančiųjų požiūris į karjerą ir profesinį pašaukimą / Rasa Braslauskienė, Sada Petružienė, Regina Saveljeva. Pedagogika. 2011, 102, p. 81-87.
• VPU studentų pedagoginių kompetencijų raiška švietimo kaitoje / Marija Barkauskaitė, Palmira Pečiuliauskienė. Pedagogika. 2007, 85, p. 43-52.
• VPU studentų požiūris į profesinio rengimo kliūtis / Julita Navaitienė. Pedagogika. 2004, 70, p. 133-136.