Pontifiko vizito kaip vertybinio fenomeno internalizacijos bruožai
LTPopiežiaus Pranciškaus, didžiojo pontifiko, vizitas Lietuvoje - tai vertybinis fenomenas, kurį įsisąmoninti ir įvairiais lygmenimis internalizuoti buvo sudaryta galimybė šių laikų jaunuoliams, išsiskiriantiems savita asmenybe. Straipsnyje pontifiko vizitas Lietuvoje atskleidžiamas atsižvelgiant į jaunuolių vertybinę poziciją internalizuojant minėtą vertybinį fenomeną. Jaunuolių vertybinė pozicija aptariama pontifiko vizito esmės ir prasmės požiūriu, išryškinami jų patirti emociniai išgyvenimai pontifiko vizito metu, apibūdinama jaunuolių vertybinė pozicija jų siekių ir elgsenos atžvilgiu. Taikomas bandomasis, iš dalies giluminis tyrimas, pagrįstas visybiško ugdymo paradigma, idealizmu, humanizmu, egzistencine fenomenologija, neotomizmu. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Fenomenas; Intemalizacija; Internalizacija; Pontifikas; Popiežiaus vizitas; Popiežius; Vertybinis; Vertybinis fenomenas; Internalization; Phenomenon; Pontiff; Pope; The Pontiff; The Pope; The visit of the Pope; Valuable phenomenon; Values.
ENThe visit ofPope Francis as the Supreme Pontiff to Lithuania was noted as a valuable phenomenon. Modern young people, which individually try to enrich their identity, had an opportunity to perceive and internalize this valuable phenomenon at different levels. The object of the research is a visit of the Pontiff as a valuable phenomenon. The subject of the research is a valuable youth s position through the internalization of the mentioned valuable phenomenon. The aim of the article is a revelation ofattributes of a valuable youth s position through the internalization of the visit of the Pontiff as a valuable phenomenon. The tasks of the research are as follows: to discuss the valuable position of young people in relation to the essence and meaning of the Pontiff’s visit; to highlight their emotional experience during the visit; to characterize the valuable youth s position in terms of their aspirations and behavior. The type of the research: this is a semi-deep and pilot study. Methodological and epistemological principles are as follows: the paradigm of universal development, idealism, humanism, existential phenomenology and neo-Thomism. [From the publication]
- Asmens dvasinė gerovė gyvenimo kokybės kontekste / Vaineta Juškienė. Opera theologorum Samogitarum. 2016, 4, p. 77-89.
- Auklėjimas ir dvasinė asmenybės branda / Vanda Aramavičiūtė. Vilnius : Gimtasis žodis, 2005. 278 p.
- Jaunimo dvasinio ugdymo teologiniai ir sociokultūriniai aspektai / Arvydas Ramonas. Tiltai. 2013, Nr. 4 (65), p. 79-92.
- Jaunimo sielovados samprata ir metodai : pastoracinės perspektyvos Lietuvoje / Rasa Palaimaitė. Soter. 2010, 34 (62), p. 55-69.
- Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai : (edukologija ir kiti socialiniai mokslai) / Kęstutis Kardelis. Šiauliai : Lucilijus, 2005. 398 p.
- Paauglių dvasingumas kaip pedagoginis reiškinys : disertacija / Elvyda Martišauskienė. Vilnius, 2003. 134 lap.
- Šiuolaikinė ugdymo filosofija: refleksijos ir dialogo link : mokymo priemonė aukštosioms mokykloms / Lilija Duoblienė. Vilnius : Tyto alba, 2006. 215 p.
- Ugdymo filosofija / Bronislovas Bitinas. Vilnius : Enciklopedija, 2000. 247 p.
- Ugdymo mokslas ir praktika / Leonas Jovaiša. Vilnius : Agora, 2001. 501 p.
- Vertybės ir ugdymas: tarp kaitos ir stabilumo / Vanda Aramavičiūtė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2016. 422 p.
- Žvilgsnis į pasaulėžiūrinę aplinką, šventovę, save / Antanas Paškus. Kaunas : Lietuvos katechetikos centro leidykla, 2002. 294 p.
