Švietimo (geo)politika kaip sankirtos erdvėje vieta, arba švietimo geo(filo)sofijos link

LTStraipsnyje analizuojama švietimo politika. Tačiau į politiką apskritai ir švietimo politiką konkrečiai žvelgiama per geografinės erdvės ir vietos bei tapsmo filosofijos prizmę. Siekiama atsakyti į klausimą, kokios vertybinės ir norminės substancijos, galios ir įtampos struktūros, tapsmo ir virsmo procesai formuoja (lemia) Lietuvos švietimo erdvę? Remiantis šia prieiga, švietimo vadybos priemonės įgauna švietimo geopolitikos dimensiją. Erdvės požiūriu kiekviena politika yra geopolitika, o geopolitika – politika (idėjų, strategijų, praktikų politika), įgyvendinama konkrečioje geografinėje erdvėje ir vietoje. Kaip betraktuosime švietimą – kaip kultūros, ekonomikos, politikos sudedamąją dalį ar kaip atskirą visuomenės veiklos sritį, – jis visada yra veikiamas, struktūruojamas, kuriamas tų pačių geografinių – vietos, erdvės, aplinkos – faktorių. Valstybės institucijos (subjektai), įgyvendindamos švietimo politiką (įvairias strategijas ir praktikas), kuria erdvinį švietimo geopolitinį tapatumą. Erdvės, vietos, geografinės skalės (nuo globalinės iki lokalinės) dalykai santykyje ir sąveikoje su geopolitiniais, sociokultūriniais reiškiniais formuoja Lietuvos švietimo geopolitinę ir geo(filo)sofinę erdvę. Geosofija ir geofilosofija išreiškia mentalinį, dvasinį, vertybinį, pažintinį žmogaus požiūrį ir santykį su geografine aplinka, erdve, jos objektais, atspindi mūsų individualias sąsajas su geografija ir filosofija. Tyrimo apibendrinime teigiama, kad švietimo (geo)politika, besiremianti įvairialypiais autentiškais santykiais, prasmių eksplikavimu, vaizduotės žadinimu santykyje / sąveikoje su geografine aplinka, kuria šalies, konkrečios vietos tvarią švietimo geo(filo)sofinę erdvę. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Švietimo geofilosofija; Švietimo geopolitika; Švietimo politika; Educational geophilosophy; Educational geopolitics; Educational policy.

ENThe article discusses educational policy. However, the policy in general and educational policy specifically are viewed through the lens of geographical space and time as well as the philosophy of becoming. The aim is to answer the question which value-based and norm-based substances, structures of power and strain, processes of becoming and transition form (condition) the educational space in Lithuania? In this context, the instruments of educational management acquire the dimension of educational geopolitics. In terms of space, each policy is geopolitics, whereas geopolitics – policy (policy of ideas, strategies and practices) realised in a specific geographical space and location. Regardless of the way of approach to education – as a composite part of culture, economics, politics or as a separate field of public activity – it is always influenced, structured, constructed by the same geographical factors, i.e. place, space and environment. By implementing the educational policy (various strategies and practices), public authorities (entities) construct spatial educational geopolitical identity. The subjects of space, place, geographical scales (from global to local) in relation to and interaction with geopolitical, sociocultural phenomena form the geopolitical and geophilosophical space of education in Lithuania. Geosophy and geophilosophy express mental, spiritual, value-based and cognitive approach of a person and relation to geographical environment, space, its objects, reflect our individual associations with geography and philosophy. As it is claimed in the summary of the research, educational (geo)politics that is based on diverse authentic relations, explication of meanings, excitation of imagination in relation to / interaction with geographical environment creates an essential, sustainable, self-identical space of educational geo(philo)sophy. [From the publication]

• Aksiologijos įvadas / Saulius Kanišauskas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas, 2014. 212 p.
• Bendrojo ugdymo mokykla kryžkelėje: akivarai ir kūlgrinda / Vilija Targamadzė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2014. 231 p.
• Bendrojo ugdymo mokyklos ugdymo politika : sąvokinės erdvės kontūrų brėžtis / Robertas Bartaševičius, Vilija Targamadzė. Acta paedagogica Vilnensia. 2012, t. 28, p. 107-120.
• Esė apie skirtingus kūnus : kultūra, lytis, seksualumas / Artūras Tereškinas. Vilnius : Apostrofa, 2007. 287 p.
• Etnogeografijos keliu, dar kartą atrasti Žemę / Vykintas Vaitkevičius. Liaudies kultūra. 2014, Nr. 2, p. 46-59.
• Europos mąstymo kryptys ir ateitis / Povilas Aleksandravičius. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas, 2015. 136 p.
• Filosofas kaltina mokslininkus : arba kas blogai su politikos mokslu? / Alvydas Jokubaitis. Vilnius : Lietuvių katalikų mokslo akademija : 2016. 215 p.
• Geokultūra ir geopolitinio tapatumo konstravimas / Justinas Dementavičius. Geopolitikos akiračiai / redakcinė kolegija: Žygimantas Vaičiūnas (vyriausiasis redaktorius) ... [et al.]. Vilnius: Eugrimas, 2004. P. 37-64.
• Geopolitiniai kodai : tyrimo metodologija / Nortautas Statkus, Egidijus Motieka, Česlovas Laurinavičius ; Lietuvos Respublikos valstybės saugumo departamentas, Vilniaus universiteto Tarptautinių santykių ir politikos mokslų institutas. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2003. 152 p.
• Humanitarinės geografijos link / Zigmas Kairaitis. Geografija ir edukacija 2013, Nr. 1, p. 151-159.
• Ideologizuotos švietimo kaitos teritorijos / Lilija Duoblienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2011. 263 p.
• Jungtys / Meilė Lukšienė ; [sudarė Ramutė Bruzgelevičienė]. Vilnius : Alma littera, 2013. 510 p.
• Kelionė. Keliautojas. Literatūra / Imelda Vedrickaitė. Vilnius : Lietuvių literatūros ir tautosakos institutas, 2010. 226 p.
• Komparatyvistikos aktualumas šiuolaikinei filosofijai ir dabarties pasauliui: filotopinis žvilgsnis iš Havajų / Naglis Kardelis. Kultūrologija. 2016, t. 20, p. 262-282, 576-577. Vilnius: Lietuvos kultūros tyrimų institutas, 2016. P. 262-282, 576-577.
• Kūrybiškumo galia? Neoliberalistinės kultūros politikos kritika / Skaidra Trilupaitytė. Vilnius : DEMOS kritinės minties institutas, 2015. 259 p.
• Lietuviškosios paraštės / Arvydas Šliogeris. Vilnius : Vilniaus universitetas, 2011. 384 p.
• Lietuvos Didžioji Kunigaikštystė XV-XVI a : valstybės erdvės ir jos sienų samprata / Laima Bucevičiūtė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas ; 2015. 396 p.
• Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės teritorija: sienų samprata ir delimitaciniai procesai XIV-XVI amžiuje / Tomas Čelkis. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2014. 349 p.
• Lietuvos etnokultūrinis regionavimas : disertacija / Alma Ragauskaitė. Vilnius, 2016.
• Lietuvos švietimo kaitos linkmės : (1988-2005) / Žibartas Jackūnas ; Kultūros, filosofijos ir meno institutas. Vilnius : Kultūros, filosofijos ir meno institutas, 2006. 184 p.
• Lietuvos švietimo kūrimas, 1988-1997 / Ramutė Bruzgelevičienė. Vilnius : Sapnų sala, 2008. 345 p.
• Lietuvos švietimo politikos transformacijos / sudarė Tatjana Bulajeva ir Lilija Duoblienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2009. 319 p.
• Literatūros topografija : (poli)metodologinės trajektorijos (teoriniai apmatai topografinės tapatybės ir topografinės vaizduotės studijoms lietuvių literatūroje) / Vigmantas Butkus. Colloquia. 2009, 21, p. 11-29.
• Mokykla, mokytojai, mokiniai / Algis Mickūnas ; sudarytojas Darius Kuolys. Vilnius : Versus aureus, 2014. 238 p.
• Naujos regionų tapatybės konstravimas : integralumas, sumanumas, konkurencingumas / Arūnas Augustinaitis, Jolanta Zabarskaitė, Danguolė Mikulėnienė, Violeta Meiliūnaitė, Liutauras Labanauskas, Austė Kiškienė, Remigijus Venckus, Kastytis Rudokas. Vilnius : Lietuvių kalbos institutas, 2017. 233 p.
• Nuo biopolitikos iki biofilosofijos / Audronė Žukauskaitė. Vilnius : Kitos knygos, 2016. 310 p.
• Pajaustos mintys : estetikos virsmas estetologija / Juozas Mureika. Vilnius : Mureika, 2006. 413 p., [3] iliustr. lap.
• Pavergto mąstymo problema: Maxas Scheleris ir žinojimo sociologijos ištakos / Aivaras Stepukonis. Vilnius : Kultūros, filosofijos ir meno institutas, 2005. 299 p.
• Pierre‘as Bourdieu ir socialiniai meno žaidimai / Žilvinė Gaižutytė-Filipavičienė. Vilnius : Kultūros, filosofijos ir meno institutas, 2005. 352 p.
• Postmodernusis kapitalizmas / Vytautas Rubavičius. Vilnius : Kitos knygos, 2010. 269 p.
• Propaganda ir simbolinis mąstymas / Gintautas Mažeikis. Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas, 2010. 479 p.
• Socialinės erdvės paieškos sociologijos teorijoje ir praktikoje / Algimantas Valantiejus, Meilutė Taljūnaitė, Lilija Kublickienė, Anna Lipnevič, Irena Šutinienė. Vilnius : Lietuvos socialinių tyrimų centras, 2014. 83 p.
• Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje / Kęstutis Trakšelys. Pedagogika. 2013, 110, p. 12-19.
• Švietimo politika ir jos tyrimo metodologija : monografija / Eglė Katiliūtė ; Lietuvos Kūno kultūros akademija. Kaunas : LKKA, 2008. 320 p.
• Tarp geopolitikos ir postmoderno : kur link sukti Lietuvos užsienio politikai? / Nortautas Statkus, Kęstutis Paulauskas ; Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija. Vilnius : Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2008. 72 p.
• Tarp Scilės ir Charibdės : aukštasis mokslas permainų metais / Almantas Samalavičius. Vilnius : Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2016. 191 p.
• Transdisciplininis projektas: proveržis į mokslų ir praktikos sintezę? / Saulius Kanišauskas. Problemos. 2011, t. 80, p. 107-115.
• Transnacionalizmas ir nacionalinio identiteto fragmentacija / Vytis Čiubrinskas, Darius Daukšas, Jolanta Kuznecovienė, Liutauras Labanauskas, Meilutė Taljūnaitė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas; 2014. 147 p.
• Vertybių tironija ir politika / Alvydas Jokubaitis. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2012. 186 p.
• Vieta grįstas geografinis ugdymas Paberžės miestelio (Vilniaus r.) pavyzdžiu / Marek Mackevič. Geografija ir edukacija 2019, Nr. 7, p. 48-58.