Viduriniojo mokyklinio amžiaus moksleivių psichosocialinė adaptacija ir jos stiprinimas per kūno kultūros pamokas : disertacija
LTMūsų žiniomis, pirmą kartą buvo išnagrinėti viduriniojo mokyklinio amžiaus moksleivių (1415 metų) psichosocialinę adaptaciją įtakojančių komponentų ypatumai kūno kultūros pamokų metu, atliktas šios amžiaus grupės moksleivių psichosocialinės adaptacijos aktyvios fizinės veiklos metu išsamus tyrimas. Teoriniais ir empiriniais metodais sukaupti mokslo faktai apie kūno kultūros programos organizavimo ypatumus. Pasirinkti psichosocialinės adaptacijos konstrukto komponentai (teigiamas savęs vertinimas, dominavimas, internalumas, kitų vertinimas, emocinis komfortas, nerimas, pasitenkinimas savo gyvenimu, pasitikėjimas savimi, bendravimas) atskleidžia šio tyrimo naujumą, t.y. kūno kultūros pamokų poveikį šios amžiaus grupės moksleivių psichosocialinės adaptacijos rodiklių kaitai. Sukaupti tyrimo duomenys įgalina tobulinti viduriniojo mokyklinio amžiaus moksleivių psichosocialinę adaptaciją kūno kultūros pamokų metu ir gautus tyrimo duomenis panaudoti tolimesniems tyrimams.Reikšminiai žodžiai: Fizinis lavinimas; Adaptacija (psichologija); Socialinė adaptacija; Socialinė pedagogika; Pedagoginė psichologija; Physical education; Adaptation (psychology); Social adaptation; Social pedagogy; Pedagogical psychology.
- Mokinių tarpasmeniniai santykiai adaptuojantis naujoje gimnazijos klasėje / Kristina Gailienė. Pedagogika. 2015, 117, p. 221-224.
- Paauglių psichosocialinės adaptacijos kaita taikant modifikuotas kūno kultūros pamokas / Šarūnas Klizas, Romualdas Malinauskas, Dainius Žvirdauskas. Pedagogika. 2014, 113, p. 186-198.
- Tėvų parama pirmos klasės gimnazistų adaptacijai / Kristina Kubilienė. Pedagogika. 2012, 106, p. 70-77.
