Paauglių dorovinių vertybių raiška ir plėtotė olimpinio ugdymo pagrindu : disertacija
LTDisertaciniame darbe analizuojama paauglių dorovinių vertybių raiška ir plėtotė olimpinio ugdymo pagrindu. Siekiant atskleisti paauglių dorovinių vertybių raiškos ypatumus kognityviuoju, emociniu ir elgesio lygmenimis, visų pirma apibrėžtos olimpizmo ir olimpinio ugdymo sampratos, atskleista olimpinio ugdymo tyrimų erdvė, kurioje apžvelgiami atlikti tyrimai Lietuvoje ir užsienyje, atskleidžiama olimpinių idealų ir dorovinių vertybių sąsajų raiška, pateikiamas paauglių doroviniu vertybių raiškos olimpinio ugdymo pagrindu teorinis-empirinis modelis, apimantis kognityvųjį (išreiškiamą per dorovinių vertybių reikšmingumo pripažinimą ir prasmingumo suvokimą); emocinį (asmens emocijų išgyvenimų santykiuose su savimi ir su kitais asmenimis (draugu, kūno kultūros mokytoju, komandos nariais, varžovais)) stabilumą; elgesio (mokėjimo analizuoti ir vertinti elgesį konkrečioje sportinės veiklos situacijoje nuoseklumas, gebėjimo taikyti dorovinius sprendimus) lygmenis. Siekiant tyrimo tikslo ištirti paauglių (1113 metų) dorovinių vertybių raiškos ypatumus ir nustatyti dorovinių vertybių plėtotės galimybes olimpinio ugdymo pagrindu. Empiriškai patikrintas šio modelio veiksmingumas. Tyrimas atskleidė paauglių dorovinių vertybių plėtotės galimybes remiantis olimpinio ugdymo vertybėmis ir nuostatomis, turinčiomis ne tik pedagoginę, bet ir socialinę prasmę. Nustatytas paauglių dorovinių vertybių reikšmingumo pripažinimo lygis bei veiksniai darantys poveikį dorovinių vertybių raiškai.Reikšminiai žodžiai: Paauglių vertybinės orientacijos; Paaugliai; Fizinis lavinimas; Dorovinis auklėjimas (vidurinė mokykla); Sportas; Teenage value orientation; Adolescents; Physical education; Sport.
- Fair play: what are the knowledge, skills, and attitudes of 5th-6th grade Lithuanian pupils? / Asta Šarkauskienė, Aušra Lisinskienė. Pedagogika. 2022, 145, 1, p. 151-166.
- Olimpinio ugdymo programos taikymo Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose raiška : mokytojų požiūris / Sniegina Poteliūnienė, Vilija Žilionytė. Sporto mokslas. 2013, Nr. 1 (71), p. 26-32.
- Priešmokyklinio amžiaus vaikų šeimų fizinio aktyvumo skatinimas ir olimpinio ugdymo galimybės ikimokyklinėse įstaigose / Zina Birontienė. Sporto mokslas. 2012, Nr. 4 (70), p. 14-21.
- Sportuojančių ir nesportuojančių mokinių požiūris į olimpines vertybes / Asta Budreikaitė, Vytė Kontautienė, Evaldas Kržanavičius. Sporto mokslas 2022, Nr. 2 (102), p. 77-83.
- Vyresniųjų mokinių emocinių išgyvenimų pokyčiai : longitudinis tyrimas / Vanda Aramavičiūtė. Acta paedagogica Vilnensia. 2011, t. 27, p. 55-66.
