Specialiojo ugdymo pagrindai
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knyga / Book
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Specialiojo ugdymo pagrindai
Editors:
Ambrukaitis, Jonas, sudarymas, redagavimas [com, edt]
Publication Data:
Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2003.
Pages:
462 p
Notes:
Bibliografija prie skyrių.
Contents:
Karvelis, Vytautas. Specialiojo ugdymo bruožai Lietuvoje (iki 1990 m.). — Aidukienė, Teresa. Labinienė, Regina. Vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, ugdymo tendencijų apžvalga tarptautiniame bei Lietuvos švietimo reformos kontekste (1990-2002 m.). — Strolaitė, Stasė. Specialiojo ugdymo teisinis reglamentavimas. — Ruškus, Jonas. Specialiųjų poreikių vaikų ugdymo metodologija: modeliai, metodai, kontekstai, pokyčiai, kryptingumas. — Stulpinas, Tomas. Ugdymo principai. — Ambrukaitis, Jonas. Bendroji ir specialioji lingvodidaktika: panašumai ir skirtumai. — Gevorgianienė, Violeta. Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas ugdant specialiųjų poreikių turinčius vaikus. — Baranauskienė, Ingrida. Neįgaliųjų profesinis rengimas. — Gevorgianienė, Violeta. Komandinis darbas mokykloje. — Ališauskas, Algirdas. Vaikų raidos ypatingumų ir specialiųjų ugdymo(si) poreikių pažinimas ir įvertinimas. — Elijošienė, Ligita. Vaikai, turintys intelekto sutrikimų. — Juodraitis, Adolfas. Vaikai, turintys emocijų ir elgesio sutrikimų. — Garšvienė, Aniceta. Ivoškuvienė, Regina. Vaikai, turintys kalbėjimo, kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų. — Ališauskas, Algirdas. Vaikai, turintys klausos sutrikimų. — Gudonis, Vytautas. Vaikai, turintys regos sutrikimų. — Ališauskienė, Stefanija. Vaikai, turintys judesio ir padėties sutrikimų. — Grinienė, Elvyra. Vaitkevičius, Jūra Vladas. Vaikai, turintys somatinių bei neurologinių sutrikimų — Ivoškuvienė, Regina. Autistiški vaikai — Monkevičiene, Ona. Specifinės mokymosi negalės: atpažinimas ir ugdymo kryptys. — Gevorgianienė, Violeta. Vaikai, turintys kompleksinių sutrikimų.
Subject Category:
Summary / Abstract:
LTReikšminiai žodžiai: Specialusis ugdymas; Specialieji ugdymosi poreikiai; Special education; Special educational needs.
ISBN:
9986384230
Subject:
Related Publications:
- Attitudes of headmasters and teachers of comprehensive schools towards education of pupils with special needs / Dalius Balčiūnas, Kęstutis Kardelis. Entwicklung erziehungswissenschaftlicher Paradigmen: Theorie und Praxis / Gerd-Bodo von Carlsburg (Hrsg.). Frankfurt am Main: Lang, 2007. P. 195-208.
- Auklėtojų ir logopedų nuostatos į bendradarbiavimą, ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikus / Irena Kaffemanienė, Simona Žukaitė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 4 (20), p. 169-175.
- Aukštesniųjų klasių mokinių nuostatos į specialiųjų poreikių ugdytinių integraciją mokykloje / Rasa Mikalauskaitė, Vilija Grincevičienė. Šiuolaikinės mokyklos realijos: sociologinės įžvalgos / sudarytojas Valdas Pruskus. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2007. P. 157-221.
- Bendradarbiavimo realybė tenkinant vaiko specialiuosius ugdymosi poreikius bendrojo lavinimo mokykloje / Lina Miltenienė. Specialusis ugdymas. 2005, Nr. 2 (13), p. 34-44.
- Bendrojo lavinimo mokyklų vadovų ir pedagogų nuostatos dėl specialiųjų poreikių mokinių ugdymo / Dalius Balčiūnas, Kęstutis Kardelis. Pedagogika. 2005, 79, p. 123-129.
- College students' abilities to recognize the learning difficulties and reasons caused by the peculiarities of pupils' development / Jūratė Klizaitė. Sveikatos ir socialinių mokslų taikomieji tyrimai: sandūra ir sąveika. 2008, Nr. 5(2), p. 59-63.
- Development of lifelong learning perspectives for students with special educational needs in special schools in Lithuania / Rita Melienė, Laima Tomėnienė, Lina Miltenienė, Renata Geležinienė, Irena Kaffemanienė, Daiva Kairienė. Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania. 2019, 1, p. 7-29.
- Gyvūnų asistuojamojo skaitymo pratybų poveikis antros klasės mokinių skaitymo motyvacijai bei įgūdžiams / Gabija Liutikienė, Liana Brazdeikienė. Tiltai 2024, Nr. 1 (92), p. 89-120.
- Ikimokyklinio amžiaus specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų tėvų poreikis pedagoginiam švietimui / Jūratė Klizaitė, Aniuta Varneckienė, Aurelija Valaitienė. Studijos - verslas - visuomenė. 2020, 5, p. 80-89.
- Inkliuzinis ir specialusis ugdymas tėvų požiūriu / Algirdas Ališauskas, Irena Kaffemanienė, Rita Melienė, Lina Miltenienė. Specialusis ugdymas. 2011, Nr. 2 (25), p. 113-127, 128-142 (anglų kalba).
- Intelekto negalią turinčių mokinių fizinis pajėgumas negalios, lyties ir amžiaus aspektu / Aurelija Kuktelionytė, Kęstutis Skučas. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2014, Nr. 1 (41), p. 12-16.
- Interaktyviųjų mokymo priemonių taikymo galimybės specialiajame pradiniame ugdyme / Veronika Gibler. ALTA'20. Pažangios mokymosi technologijos ir aplikacijos. Trumpos mokymosi programos. Konferencijos pranešimų medžiaga, 2020 m. gruodžio 2 d. / edited by Danguole Rutkauskiene. Kaunas: Technologija, 2020. P. 173-181.
- Lėtinių neurologinių sutrikimų įtaka vaikų gyvenimo kokybei / Janina Kiušaitė, Viktorija Kuodytė. Socialinis ugdymas. 2013, Nr. 3 (35), p. 108-120.
- Lietuvių etnochoreografija autistiškiems vaikams : ugdymo ir terapijos aspektai : mokslo studija / V. Aleksienė, S. Zvicevičienė ; Vilniaus pedagoginis universitetas, Socialinės komunikacijos institutas. Vilnius : Ciklonas, 2009. 165 p.
- Mokinių psichosocialinės būklės gerinimas gydomosios kūno kultūros pamokose taikant skirtingas žaidybines veiklas / Ema Marčinskienė. Socialinis ugdymas (Šiaulių universitetas). 2014, 7, p. 335-347.
- Mokinių specialiųjų ugdymo (si) poreikių identifikavimas : specialiojo ugdymo komisijos veiklos aspektas / Ritonė Tumelienė, Algimantas Šventickas. Edukacinės studijos. 2008, 5, p. 251-260.
- Mokinių, turinčių specifinių pažinimo sutrikimų ir protinę negalią, savivertės ir fizinių ypatybių išsivystymo sąsaja / Daiva Mockevičienė, Simona Saldauskienė, Danutė Kazakevičienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 4 (20), p. 198-202.
- Moksleivių, turinčių mokymosi negalių, bendrojo lavinimo turinio individualizavimas / Irena Kaffemanienė, Ingrida Lusver. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 2 (11), p. 133-150.
- Nežymiai protiškai atsilikusių 8-10 klasių mokinių savarankiško skaitymo ypatumai / Vida Pobrein. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 109-118.
- Nežymų intelekto sutrikimą turinčių mokinių kūrybinio originalumo neverbalinės raiškos pokyčiai technologijų pamokose / Vida Petrulionienė, Ilona Valantinaitė. Pedagogika. 2015, 117, p. 168-184.
- Pedagoginis tėvų švietimas siekiant ikimokyklinio amžiaus specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų sėkmingos socializacijos / Jūratė Klizaitė, Aniuta Varneckienė, Aurelija Valaitienė. Studijos - verslas - visuomenė. 2019, 4, p. 26-37.
- Pedagogų, dirbančių su klausos negalę turinčiais mokiniais, specialiojo konsultavimo poreikiai / Vilma Kranauskienė, Regina Giedrienė. Edukacinės studijos. 2008, 4, p. 83-90.
- Pedagogų nuomonė apie savo pasirengimą ugdyti vaikus, turinčius specialiųjų poreikių / Jonas Ambrukaitis. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 2 (11), p. 114-123.
- Pedagogų nuostatos į specialųjį ugdymą ir ugdymo dalyvių bendradarbiavimą : struktūros ir raiškos ypatumai / Lina Miltenienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 2 (11), p. 151-165.
- Pedagogų požiūris į informacinių komunikacinių technologijų ir mokomųjų kompiuterinių programų taikymą ugdant neįgalius vaikus Kauno specialiosiose ugdymo įstaigose / Gintarė Tautkevičienė, Deimantė Bulotaitė. Specialusis ugdymas. 2009, Nr. 1 (20), p. 101-109.
- Požiūris į kitokį vaiką: pradinės mokyklos atvejis / Regina Giedrienė. Socialinis ugdymas. 2014, Nr. 2 (38), p. 56-67.
- Skirtingai ugdomų nežymiai sutrikusio intelekto moksleivių akademinių ir socialinių gebėjimų lyginamoji analizė / Violeta Gevorgianienė, Grita Trečiokaitė, Vidas Zaikauskas. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 98-108.
- Socialinio pedagogo, dirbančio bendrojo lavinimo mokykloje, bendradarbiavimo su tėvais formos / Erika Pliaugienė, Kristina Saldytė, Jolita Kšenavičienė. Šiuolaikinio specialisto kompetencijos: teorijos ir praktikos dermė. 2012, [T.] 6, [d.] 1, p. 212-220.
- Socialinių įgūdžių lavinimas teatrine veikla integruoto ugdymo sąlygomis / Arūnas Narauskas, Audronė Prakurotienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 1 (12), p. 61-67.
- Socialinių tinklų kūrimas edukacinėje aplinkoje : tėvų vaidmuo tenkinant specialiuosius ugdymosi poreikius / Lina Miltenienė. Socialinis darbas. 2004, t. 3, Nr. 2, p. 106-113.
- Specialiųjų poreikių turinčių vaikų santykiai su mokyklos bendruomenės nariais / Ieva Kuginytė-Arlauskienė, Raselė Jakaitienė. Socialinis darbas. 2010, t. 9, Nr. 1, p. 122-131.
- Specialiųjų poreikių vaikų integruoto ugdymo ypatybės bendrojo lavinimo mokyklose (pedagogų patirties konceptualizacija) / Laimutė Bobrova, Liuda Radzevičienė, Audra Plačienė. Mokytojų ugdymas. 2007, Nr. 8, p. 28-39.
- Specialiųjų ugdymo(si) poreikių tenkinimas : Lietuvos patirtis užsienio šalių kontekste / Algirdas Ališauskas, Stefanija Ališauskienė, Darius Gerulaitis, Irena Kaffemanienė, Rita Melienė, Lina Miltenienė. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2011. 250 p.
- Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių meninis ugdymas: tikslai ir principai / Aldona Vilkelienė. Pedagogika. 2015, 118, p. 239-253.
- Specialusis ugdymas ir jo raiška / Jonas Ambrukaitis. Specialiųjų poreikių vaikų pažinimas ir ugdymas : mokslinės konferencijos "Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimas bendrojo ugdymo įstaigose" medžiaga, 2004 m. gruodžio 22 d. / sudarytojas ir atsakomasis redaktorius Jonas Ambrukaitis. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2005. P. 8-11.
- Sutrikusio intelekto moksleivių socialinio supratingumo ir ugdymo formos ryšys / Algirdas Ališauskas, Živilė Vaičienė. Socialinis darbas. 2005, t. 4, Nr. 2, p. 120-131.
- Sutrikusios lokomocijos vaikai. Ugdymas - koks? / Genutė Gedvilienė, Zita Baužienė. Kaunas : Kauno kolegijos leidybos centras, 2010. 236 p.
- Šeimų, auginančių neįgalius vaikus, socialiniai ir higieniniai aspektai / Jūra Vladas Vaitkevičius. Specialusis ugdymas. 2003, Nr. 2 (9), p. 53-60.
- Šiuolaikinės mokyklos klimatas ir jo veiksniai / Irena Kaffemanienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 49-66.
- Tėvų, auginančių kalbos ir komunikacijos, intelekto, judesio bei padėties sutrikimų turinčius vaikus, bendradarbiavimas su ikimokyklinio ugdymo įstaigos specialistais / Vilmantė Bogdienė, Marytė Gaigalienė. Edukacinės studijos. 2008, 5, p. 32-40, 277-278.
- Tėvų, auginančių specialiųjų ugdymosi poreikių turintį vaiką, nuostatų į dalyvavimą ugdymo procese struktūra ir raiška / Lina Miltenienė, Jonas Ruškus, Algirdas Ališauskas. Specialusis ugdymas. 2003, Nr. 2 (9), p. 24-37.
- Tėvų konsultavimas teikiant logopedinę pagalbą ikimokyklinio amžiaus vaikams / Daiva Kairienė, Simona Raibužytė. Specialusis ugdymas. 2014, Nr. 2 (31), p. 41-60, 61-82.
- Tėvų lūkesčiai ir jausmai vaikams, turintiems mokymosi negalių / Rasa Barkauskienė. Specialusis ugdymas. 2005, Nr. 1 (12), p. 26-34.
- Tėvų požiūris į bendradarbiavimo raišką ikimokyklinėje bendruomenėje / Inesa Vietienė, Daiva Malinauskienė. Mokytojų ugdymas. 2015, Nr. 24, p. 101-113.
- Vaikų su žymiu cerebriniu paralyžiumi judesių tobulinimas piešiant / Marius Strolia, Audronė Brazauskaitė. Edukacinės studijos. 2008, 5, p. 229-238, 288.
- Vaikų, turinčių judėjimo sutrikimų, ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje kliūtys ir galimybės / Genutė Gedvilienė, Zita Baužienė. Specialusis ugdymas. 2007, Nr. 2 (17), p. 120-131.
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/72041
Updated:
2020-07-28 20:31:14
Metrics:
Views: 1104
Export:
