Vyresnio amžiaus asmenų mokymasis, siekiant išlikti darbo rinkoje : disertacija
LTAukštas pragyvenimo lygis Vakarų visuomenėje įtakoją progresyvų populiacijos senėjimą. Geresnė sveikatos sistemos politika, socialinis ir ekonominis išsivystymas lemia ilgaamžiškumą. Pagal Europos kaimo plėtros ataskaitą (2002), visose Europos šalyse iki 1950 metų vyresnio amžiaus žmonių (65 m.) buvo virš 45 milijonų, tačiau iki 2050 metų Europoje bus 173 milijonai žmonių, kuriems yra virš 65 metų. Iššūkius dėl demografinės kaitos patiria visas pasaulis, tačiau ypatingus iššūkius darbo rinkoje patiria vyresnio amžiaus žmonės, nes jie tarsi patekę tarp žirklių – turi patirties, žinių, tačiau dažnai susiduria su stereotipais apie vyresnio amžiaus žmogų. Tiek senėjanti visuomenė, tiek mokymosi visą gyvenimą plėtra sąlygoja klausimą - kokios yra sąsajos tarp vyresnio amžiaus asmenų mokymosi ir išlikimo darbo rinkoje? Vyresnio amžiaus asmenys yra pakankamai aktyvūs darbo rinkoje. Tyrimas rodo, kad sulaukę pensinio amžiaus tęsia savo profesinę veiklą. Rezultatai rodo, kad noras mokytis dažniausiai siejama su pasitikėjimu savimi, asmeniniu požiūriu į mokymąsi, asmeniniu pasitenkinimu bei gaunamu malonumu. Išlikti darbo rinkoje vyresnio amžiaus asmenims lemiamą reikšmę turi sveikata, ekonominiai veiksniai. Empiriškai nebuvo patvirtinta, kad svarbūs yra asmeniniai, socialiniai aspektai ar profesinės kompetencijos, kurios teoriškai nurodomos kaip svarbūs veiksniai vyresniame amžiuje, siekiant išlikti darbo rinkoje. Savo gerovės vertinimas ir mokymasis tiesiogiai susijęs su išlikimu darbo rinkoje. Aukščiau vertinantys savo gyvenimo kokybę, mokymuose dalyvavę vyresnio amžiaus asmenys turi geras galimybes išlikti darbo rinkoje, nepriklausomai nuo to, ar jie jau yra sulaukę pensinio amžiaus. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Vyresnio amžiaus asmenys; Mokymasis; Darbo rinka; Senior citizen; Learning; Labour market.
ENHigh standard of living in the Western society has had impact upon the progressive ageing of the population. Better health system policy and social as well as economic development determine longevity. According to the European rural development report (ERD, 2002), prior to 1950 the number of senior age persons (over 65) in all European countries had been over 45 million; however, by 2050 the number of people over 65 in Europe will have reached 173 million. Ageing is one of the challenges to the population, which will have affected one third of the whole European population by 2050. It is a social challenge which is related to lifelong learning. These aspects presupposed the research problem – what is the relationship between senior citizens’ learning and staying active in the labour market? Research proved that learning has influence on staying active in the labour market. The findings show that desire to learn is in most cases related to self-confidence, personal attitude towards learning, personal satisfaction and experienced enjoyment. Health and economic factors also play a decisive role in senior citizens’ staying active in the labour market. The importance of personal and social aspects or professionals competencies, which were indicated in the theory sources as important in the senior age while seeking to be active in the labour market, were not confirmed by the empirical research. Self-assessment of sense of well-being and learning directly relate to the staying active in the labour market. [From the publication]
