Vaikų dienos centrų specialistų patirtys ugdant vaikų socialinius įgūdžius
LTŠiame straipsnyje atskleidžiamos vaikų dienos centruose (toliau – VDC) dirbančių socialinių darbuotojų ir socialinių pedagogų patirtys planuojant sumaniosios socialinės edukacijos veiklas vaikų socialiniams įgūdžiams ugdyti ir jų saviraiškai VDC skatinti. Straipsnyje, pasitelkiant kokybinio tyrimo duomenis, nagrinėjama įvairių VDC organizuojamų veiklų svarba ugdant vaikus iš socialinės rizikos šeimų, kurios išgyvena socialinę psichologinę krizę, sprendžia įvairias problemas bei stokoja socialinių įgūdžių. Tyrimui buvo pasirinkti 9 tiriamieji, iš kurių 5 socialiniai pedagogai ir 4 socialiniai darbuotojai. Tyrimo rezultatai išryškino, kad specialistų parinktos veiklos vaikų laisvalaikio metu, atliekant paskirtas pareigas, tikslingai modeliuojant vaiko elgesį, dalyvaujant kūrybinėje veikloje, buvo tikslingos ir sudarė tinkamas sąlygas vaikų socialiniams įgūdžiams ugdytis. [Iš leidinio]
- Parents participation in children day centre activities: the perspective of the social worker / Loreta Klokmanienė, Audronė Rimkuvienė, Inga Janiselienė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2021, Nr. 23, p. 42-49.
- The Experience of social pedagogues and social workers when promoting positive behaviour in children at day-care centres / Rita Raudeliūnaitė. Society. Integration. Education 2021, vol. 3, p. 386-401.
- Vaikų dienos centrus lankančių paauglių teisės dalyvauti priimant sprendimus konteksto ir lygmenų vertinimas / Vida Gudžinskienė, Gitana Gužienė. Social inquiry into well-being 2021, 19, 2, p. 16-36.
