Globos namų auklėtinių verslumo kompetencijos kaip pasiruošimo savarankiškam gyvenimui prielaida

LTReikšminiai žodžiai: Verslumo kompetencijos; Globos įstaigos; Vaikai; Entrepreneurial competencies; Foster homes; Children.

ENOver the last decades, an increase in the number of studies on the problems of children who have lost parental care and are living in foster homes has been observed. The purpose of foster homes for children is to ensure education, care, social services and other appropriate conditions to children, as well as to maintain the environment where they could grow, develop and prepare for independent life in the society. Educational activity of the foster homes must be mainly focused on developing social competences of children which would help them to integrate into society, be more successful in various social contexts, and live active social life. Development of the entrepreneurial competencies is also particularly significant in achieving those goals. The entrepreneurial competencies allow finding your place in the society and promoting your social advancement which is particularly important to children who have lost parental care and live in foster homes. But can entrepreneurship be taught? Scholars agree on this point by stating that it is possible to teach functional abilities of entrepreneurship, to transfer knowledge, but natural abilities of entrepreneurship cannot be taught. People are born with entrepreneurial abilities, but higher level of entrepreneurial competence will be reached if entrepreneurial skills are developed. So, to what extent are children in institutional care in Lithuania ready for life? The survey tries to find out whether education of children living in foster homes in Lithuania covers entrepreneurship, whether the children consider that they have enough entrepreneurial competencies, and how they understand entrepreneurship. The said questions define problem of the survey.Purpose of the survey is to ascertain the attitude of children living in foster homes towards their entrepreneurial competencies. Data collection and analysis methods: scientific literature and document analysis, questionnaire, descriptive statistics, T-test for independent samples, graphs. Children from four foster homes participated in the survey. In the opinion of children who live in foster homes their entrepreneurial competencies are not sufficient. It was found out that entrepreneurial competencies are related with education philosophy and living conditions in foster home, i.e. the more conditions are provided for entrepreneurship education, the better development of entrepreneurial competencies is observed. Each foster home provides different conditions for development of entrepreneurial competencies. [From the publication]

• Bešeimių vaikų ugdymo ypatumai globos institucijose (socialinis ir psichopedagoginis aspektas) : disertacija / Rasa Braslauskienė. Klaipėda, 2000. 129 lap.
• Globos namuose gyvenančių paauglių profesijos pasirinkimo problemos / Vilija Bitė Fominienė, Diana Rėklaitienė, Jūratė Požerienė, Vida Ostasevičienė, Aida Gaižauskienė. Tiltai. 2013, Nr. 2 (63), p. 131-143.
• Globos namuose gyvenančių vaikų ir paauglių savarankiško gyvenimo įgūdžių ugdymas: pasiekimai, sunkumai, sprendimai / Kristina Samašonok. Pedagogika. 2013, 110, p. 103-114.
• Globos namų auklėtinių ir paauglių, gyvenančių pilnose šeimose, adaptacijos ypatumai / Vytautas Gudonis, Indra Butkutė, Kristina Samašonok. Specialusis ugdymas. 2008, Nr. 2 (19), p. 8-21.
• Paauglių, gyvenančių globos institucijose ir pilnose šeimose, socialinė kompetencija : lyties ir amžiaus ypatumai / Kristina Samašonok, Vytautas Gudonis. Ugdymo psichologija.. 2008, Nr. 19, p. 18-30.
• Socialinė-edukacinė pagalba vaikams iš globos namų adaptuojantis pradinėje mokykloje / Rasa Braslauskienė, Auksė Grudžinskytė. Tiltai. 2007, Nr.4 (41), p. 17-28.
• Specialiųjų vaikų auklėjimo ir globos namų pedagogų identifikavimosi su institucija raiška / Kęstutis Kardelis, Laimutė Kardelienė. Specialusis ugdymas. 2008, Nr. 1 (18), p. 72-81.
• Studentų verslumo ugdymo plėtra Lietuvoje : disertacija / Aurimas Župerka. Kaunas, 2010. 185 p.
• The Problem of professional competence transformation: aspect of institutional care / Sonata Mačiulskytė. Tiltai. 2013, Nr. 2 (63), p. 51-79.
• Vaikų globos namų auklėtinių profesinis informavimas kaip karjeros planavimo veiksnys / Irena Žemaitaitytė, Loreta Jankauskienė. Socialinis darbas. 2008, t. 7, Nr. 2, p. 59-66.
• Vaikų ir jaunimo globos namų auklėtinių ir vaikų, gyvenančių su abiem tėvais, emocinių ir elgesio problemų ypatumai / Rita Žukauskienė, Orinta Leiputė. Socialinis darbas. 2002, Nr. 2 (2), p. 106-115.
• Vaikų namų globotinio teisinio statuso psichologinis įvertinimas / Viktoras Justickis, Eglė Ramanauskaitė. Socialinis darbas. 2006, t. 5, Nr. 2, p. 29-36.
• Verslo ir vadybos įvadas : mokomoji knyga / Liongina Juozaitienė, Jurga Staponkienė. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2006. 142 p.
• Verslumas : ugdymo programos ir jų efektyvumo raiška / Gražina Strazdienė, Algirdas Garalis. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai. 2006, Nr. 38, p. 153-168.
• Verslumo integravimas į pirminį profesinį rengimą / Laima Mincienė. Pedagogika. 2000, 46, p. 68-75.
• Verslumo ugdymas Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose / Jolita Dudaitė, Asta Januškevičiūtė, Romas Prakapas, Rita Virbalienė, Gintautė Žibėnienė. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas, 2015. 268 p.