LTStraipsnyje paliečiama sutrikusio intelekto vaikų integracijos problema. Vidutiniškai sutrikusio intelekto vaiko dailinės raiškos galimybės analizuojamos pozityviu aspektu. Analizei naudojamas atskiro atvejo aprašomasis metodas. Iš empiriškai užfiksuotų faktų, remiantis D. Leontjev pateikta prasminių struktūrų priklausomybės schema, atskleidžiama vidutiniškai sutrikusio intelekto vaiko asmeninė prasmė, kurios nuoroda yra piešinys, ir prasminė nuostata, kuri sąlygojo šio piešinio realizavimą. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Specialiųjų poreikių vaikai; Sutrikusio intelekto vaikai; Dailės ugdymas.