Tėvų ir mokytojų nuostatos į pradinių klasių mokinių vertinimą

LTStraipsnyje nagrinėjamos problemos, kurias suponuoja bendrojo lavinimo mokyklose taikomos skirtingos mokinių vertinimo sistemos - vertinimas balais, pažymiais ir pasiekimų, individualios pažangos vertinimas. Pristatomi moksleivių tėvų ir pedagogų nuostatų į šias vertinimo sistemas tyrimo rezultatai. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Individualios pažangos vertinimas; Vertinimas pažymiu; Nuostatos į mokinių vertinimą; Individual progress assessment; Assessment; Attitude of parents.

ENThe article analyses the problems which are presupposed by different assessment systems applied in general education schools – assessment by giving marks and grades and assessment of achievements and individual progress. The article introduces the findings of the research on the parents’ and teachers’ approach to these assessment systems.