Mokyklos nelankymo priežastys

LTŠios monografijos tikslas - išryškinti priežastis, dėl kurių paauglystės laikotarpiu silpnėja mokymosi motyvacija bei atsisakoma lankyti bendrojo lavinimo mokyklą. Tyrimas akcentuoja šios problemos socialinį, psichologinį ir institucinį aspektus. Tyrimo objektas - paauglių mokyklos nelankymo priežastys. Tyrimo metodai: literatūros, dokumentų, atskirų atvejų analizė, testavimas, anketavimas, kiekybinė ir kokybinė duomenų analizė. Literatūros analizė rodo, kad nenoro lankyti mokyklą priežastys yra tirtos įvairiais aspektais: pedagoginiu, socialiniu, kultūriniu ir kitais. Šio leidinio autoriai siūlo į nepilnamečių mokyklos nelankymą, mokymosi motyvacijos silpnėjimą pažvelgti trimis skirtingais požiūriais: visuomenės poreikių - sociokultūriniu, atskiro asmens - pedagoginiu ir psichologiniu bei mokyklos kaip institucijos. Taigi leidinį „Mokyklos nelankymo priežastys" sudaro trys dalys. Pirmoji - mokyklos nelankymo sociokultūrinės priežastys (P. Dereškevičius), antroji - mokyklos nelankymo ir mokymosi motyvacijos silpnėjimo priežasčių psichologinė analizė (V. Rimkevičienė), trečioji - mokyklos nelankymo ir mokymosi motyvacijos silpnėjimo institucinės prielaidos: moksleivių santykis su mokykla kaip institucija (V. Targamadzė). Šios dalys ir nagrinėjami klausimai tarpusavyje susiję ir persipynę, todėl galimi pasikartojimai - jų negalėjome visai išvengti, nes būtų pažeista atliktų tyrimų logika. [Iš Pratarmės, p. 7-8]Reikšminiai žodžiai: Mokykla, mokyklos nelankymas; School; School Non-attendance.

• Alternatyvi bendrojo lavinimo mokykla : mokyklos naratyvo kontūrai / Vilija Targamadzė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2010. 292 p.
• A Model of prevention of juvenile deliquency through collaboration : the assumption of social security / Dalia Prakapienė, Romas Prakapas. Tendency of national security in the Baltic Sea region / compilers Antanas Makštutis, Dalia Prakapienė. Vilnius: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2006. P. 242-249.
• Ankstyvojo mokinių pasitraukimo iš švietimo sistemos problemos analizė Europos ir Lietuvos kontekste / Loreta Žadeikaitė, Auksė Petruškevičiūtė. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2014, t. 5, d. 2, p. 160-182.
• Ankstyvo romų vaikų pasitraukimo iš švietimo sistemos prevencija : švietimo ir socialinės politikos sąveika / Vita Petrušauskaitė. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2013, [Nr.] 11, p. 101-127, 221.
• Asmenybės auginimas projektuojant ugdymą ateičiai / Loreta Žadeikaitė, Auksė Petruškevičiutė. Pedagogika. 2013, 112, p. 51-58.
• A social pedagogue and one’s activities at youth schools: altitude of pedagogues and pupils / Daiva Alifanovienė, Neringa Povilaitienė. Tiltai. 2007, Nr. 3 (40), p. 129-140.
• Atstumtieji klasėjė: situacijos bendrojo lavinimo mokykloje analizė / Irena Gailienė. Pedagogika. 2001, 54, p. 65-70.
• Biblioterapijos elementų taikymas, sprendžiant paauglių socialines ir pedagogines problemas / Valdonė Indrašienė, Eglė Kapočiūtė. Socialinis ugdymas. 2009, Nr. 7 (18), p. 19-29, 87-98.
• Causes for unsuccessful learning and preventative possibilities of the eighth-tenth form pupils / Andrius Guoba. Entwicklung erziehungswissenschaftlicher Paradigmen: Theorie und Praxis / Gerd-Bodo von Carlsburg (Hrsg.). Frankfurt am Main: Lang, 2007. P. 447-460.
• Communication as a methodological paradigm of human education / Marija Barkauskaitė. Bildungs- und Kulturmanagement. Frankfurt, M.: Lang, 2008. P. 179-190.
• Dropping out of school - an issue of disaffection, non-participation or social exclusion? Analysing school policies towards Roma schoolchildren in Lithuania / Vita Petrušauskaitė. Etniškumo studijos. 2010, Nr. 1/2, p. 105-120.
• Emigracijoje esančių šeimų vaikų ugdymo problemos: mokytojų požiūris / Jurgita Jurevičienė, Rita Makarskaitė-Petkevičienė. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2011, d. 4, p. 59-81.
• Gerų rezultatų motyvacija: mokytojų požiūris / Vilija Grencevičienė. Jaunimas ir šiuolaikinis pasaulis: socialinių patirčių įžvalgos / sudarytojas ir atsakingasis redaktorius Valdas Pruskus. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2008. P. 114-127.
• Gimnazijų kūrimo teleologinio diskurso ypatumai / Rita Dukynaitė. Pedagogika. 2009, 95, p. 76-85.
• Globos namuose ir pilnose seimose gyvenančių paauglių asmenybės bruožų ir elgesio bei emocinių sunkumų ypatumai / Kristina Samašonok, Adolfas Juodraitis, Vytautas Gudonis. Ugdymo psichologija. 2010, Nr. 21, p. 23-34.
• Į mokymosi rezultatus orientuota motyvacija : mokinių ir mokytojų požiūris / Vilija Grincevičienė. Pedagogika. 2009, 94, p. 28-34.
• Jaunimo mokyklų pedagogų nuostatų į savo ugdytinius ypatumai / Lina Dėlkutė, Irena Gailienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 3 (14), p. 31-36.
• Jaunimo mokyklų vadovų požiūris į mokinių, praradusių mokymosi motyvaciją, ugdymo proceso organizavimą / Marija Barkauskaitė. Pedagogika. 2008, 90, p. 83-90.
• Konfliktų kontūrų brėžimas: ugdymo realybės kontekstas / Vilija Targamadzė ; Vilniaus pedagoginis universitetas. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. 190 p.
• Lietuvos švietimas : sėkmės įrodymų paieškos / Ričardas Ališauskas. Pedagogika. 2009, 95, p. 13-23.
• Mokinių mokymosi motyvacijos silpnėjimo veiksniai / Valdonė Indrašienė, Violeta Suboč. Socialinis darbas. 2010, t. 9, Nr. 1, p. 107-113.
• Mokinių mokymosi motyvų tyrimas / Vytautas Gudonis, Jurgita Rumšienė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2012, Nr. 10, p. 49-59.
• Mokinių požiūrio į mokymąsi klausimyno turinio validumas / Violeta Suboč. Pedagogika. 2011, 103, p. 85-91.
• Mokyklos baimės raiška ir jos įveikimo edukaciniai veiksniai / Algimantas Bagdonas ; Kauno kolegija. Kaunas : Kauno kolegijos Leidybos centras, 2009. 159 p.
• Mokyklos nelankymas: priežastys ir pasekmės : (sociologinis aspektas) / Stasė Navasaitienė. Lietuvos sociologija amžių sandūroje / atsakingoji redaktorė ir sudarytoja Anelė Vosyliūtė. Vilnius: Socialinių tyrimų institutas, 2001. P. 169-178.
• Mokyklos nelankymo prevencija klasės auklėtojo darbe / Liudmila Rupšienė, Rūta Baužienė. Tiltai. 2007, Nr.4 (41), p. 159-175.
• Mokyklos nelankymo priežastys, mastai ir pasekmių įžvalgos / Ingrida Kibickienė, Danutė Tureikytė. Šiuolaikinės mokyklos realijos: sociologinės įžvalgos / sudarytojas Valdas Pruskus. Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2007. P. 6-99.
• Mokyklos nelankymo reiškinio socialinė determinacija / Stasė Navasaitienė. Pedagogika. 2001, 50, p. 133-142.
• Mokymosi sėkmę sąlygojantys aplinkos veiksniai ir jų įtaka paauglių motyvacijai / Agnė Strakšytė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 1 (17), p. 112-118.
• Moksleivių dorinis ugdymas popamokinėje veikloje / Marijona Barkauskaitė. Pedagogika. 2004, 72, p. 20-25.
• Motivation for vocational education and training choice in Lithuania / Daiva Bukantaitė, Rimantas Laužackas, Tomas Sabaliauskas. Education-line. p. 1-9.
• Muzikos kūrinių didaktinės refleksijos ugdymas muzikavimu : monografija / Diana Strakšienė ; Šiaulių universitetas. Menų fakultetas. Muzikos pedagogikos katedra. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2009. 207 p.
• Nelankančio mokyklos vaiko šeimos socialinė charakteristika / Stasė Navasaitienė. Sociologija: praeitis, dabartis, perspektyvos / atsakingasis redaktorius Juozas Leonavičius. Kaunas: Technologija, 2001. P. 207-211.
• Nepamokinė veikla kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių ugdymo veiksnys / Rita Raudeliūnaitė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 69-81.
• Nepažangaus mokymosi bei studijų nutraukimo priežastys aukštojoje neuniversitetinėje mokykloje.. Socialiniai mokslai. 2002, Nr. 1 (33), p. 116-121.
• Nesėkmingo mokymosi priežastys bendrojo ugdymo mokyklose ir mokinių požiūris į jaunimo mokyklas / Genutė Gedvilienė, Rolandas Bulota. Socialinis ugdymas. 2012, Nr. 21 (32), p. 62-74.
• Paauglio asmenybės tapatumo, savigarbos ir subjektyvios gerovės išgyvenimo ryšys / Jolanta Sondaitė, Dainius Čerbulėnas. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai. 2006, t. 20, p. 395-405.
• Pagalba šeimai, kai vaikui paskirta vidutinės priežiūros priemonė / Valdonė Indrašienė, Jolanta Pivorienė. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2012, [Nr.] 10, p. 65-82, 239-240.
• Pagrindinių ir vidurinių bendrojo lavinimo mokyklų mokinių, turinčių mokymosi sunkumų, nesėkmingo mokymosi ir mokyklos nelankymo priežasčių lyginamoji analizė / Violeta Rimkevičienė, Marija Gaigalienė, Valdonė lndrašienė, Marija Barkauskaitė. Ugdymo psichologija. 2005, Nr. 15, p. 32-37.
• Pedagogų pagalbos vaikams, patyrusiems mokymosi nesėkmes, teoriniai ir empiriniai aspektai / Violeta Suboč. Socialinis ugdymas. 2007, Nr. 3 (14), p. 29-39.
• Perfection of educator's - child's at risk rapport in school / Ilona Jonutytė, Rasa Braslauskienė. Spring University. Changing education in a changing society. 2005, 1, p. 83-89.
• Pradinių klasių moksleivių tėvų nuomonė apie mokymo(si) motyvaciją slopinančius aplinkos veiksnius / Nijolė Elena Grinevičienė. Pedagogika. 2003, 65, p. 76-82.
• Presumptions of social inequality reproduction : the role of educational institutions / Inga Mikutaviciene. Socialiniai mokslai. 2011, Nr. 4 (74), p. 32-40.
• Prisitaikymo mokykloje sunkumus patiriančio paauglio psichologinė charakteristika / Loreta Bukšnytė. Socialinis darbas. 2006, t. 5, Nr. 2, p. 37-44.
• Profesorė M. Barkauskaitė apie mokymosi motyvaciją kaip ugdymo proceso sėkmės sąlygą / Emilija Urnėžienė. Pedagogika. 2012, 108, p. 38-42.
• Qualitative factors of efficiency of youth schools / Violeta Rinkevičienė, Marytė Gaigalienė. ATEE Spring University "Teacher of the 21st century : quality education for quality teaching". Riga: Izglītības soļi, 2006. P. 486-492.
• Rizikos grupės vaikų socialiniai įgūdžiai / Romualdas Malinauskas. Kaunas : Lietuvos kūno kultūros akademija, 2011. 242 p.
• Rizikos veiksniai, lemiantys šalinamų iš pagrindinės mokyklos nepažangumą / Marija Barkauskaitė, Marija Gaigalienė, Valdonė Indrašienė, Violeta Rimkevičienė. Pedagogika. 2004, 74, p. 97-103.
• Santykiai kaip žmogaus ugdymo metodologinė paradigma / Marija Barkauskaitė, Loreta Žadeikaitė. Pedagogika. 2006, 83, p. 39-44.
• Sociopedagoginės pagalbos vaikams, patyrusiems mokymosi nesėkmes, prielaidos / Valdonė Indrašienė, Violeta Suboč. Pedagogika. 2008, 89, p. 115-122.
• Studentų išstojimo iš aukštosios mokyklos priežastys, susijusios su studijų proceso organizavimu / Marytė Gaigalienė. Pedagogika. 2006, 83, p. 122-127.
• Suaugusiųjų mokyklų ugdytinių socialinės adaptacijos problemas lemiantys veiksniai / Daiva Alifanovienė, Asta Vaitkevičienė. Socialinė teorija, empirija, politika ir praktika. 2013, Nr. 7, p. 84-96.
• Šeimos įtaka pasiekimams mokykloje / Jolita Buzaitytė-Kašalynienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2004, t. 13, p. 28-43.
• Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje / Kęstutis Trakšelys. Pedagogika. 2013, 110, p. 12-19.
• Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernios visuomenės kontekste (Lietuvos atvejis) / Kęstutis Trakšelys. Filosofija. Sociologija. 2011, t. 22, Nr. 4, p. 437-445.
• Švietimo sistemos kontekstai: švietimo prieinamumo teorinis ir praktinis požiūris (2010-2020 m.) / Kęstutis Trakšelys, Dalia Martišauskienė. Klaipėda : S. Jokužio leidykla-spaustuvė, 2020. 215 p.
• The Present-day school and teacher’s professionalism: the parents’ evaluation / Vilija Grincevičienė / Vilija Grincevičienė. Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt / Gerd-Bodo von Carlsburg, Thomas Vogel (Hrsg./eds) Frankfurt am Main : Peter Lang, 2014. P. 477-487.
• Vaikų smurto mokykloje priežastys ir pasekmės (vaikų patirties reprezentacijos) / Aida Plaušinaitienė, Erika Masiliauskienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 2 (23), p. 167-173.
• Veikla kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių sklaidos prielaida / Rita Raudeliūnaitė. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai. 2006, t. 20, p. 343-363.
• Vengiančių lankyti mokyklą vaikų problemos ir poreikiai / Remigijus Civinskas, Vita Levickaitė, Ilona Tamutienė ; Vytauto Didžiojo universitetas. Vilnius : Garnelis, 2006. 151 p.
• Vyresniųjų klasių moksleivių elgesio problemų ir savigarbos bei nerimastingumo ryšys / Loreta Bukšnytė. III pasaulio lietuvių psichologų konferencija. Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla, 2006. P. 47-50.
• Учебная мотивация дошкольников с нарушениями зрения / Гудонис, В. Теория и практика психолого-социальной работы в современном обществе : материалы международной заочной научно-практической конференции, 25 февраля 2015 г. / редакторы: Щелина Т. Т., Болотин Ю. Е.. Арзамас: Арзамасский фил. ННГУ, 2015. P. 226-235.