Viduriniojo mokyklinio amžiaus mokinių lyderystės raiškos muzikinėje veikloje tendencijos

LTŠiandienėje edukologijoje itin akcentuojamas siekis humanizuoti ugdymo procesą, t. y. orientuoti į ugdytinio individualybę, skatinti jo saviraišką, gebėjimų bendrauti, veikti kartu su komanda, prisiimti lyderio vaidmenį ugdymą(si). Šiame straipsnyje atskleidžiamos viduriniojo mokyklinio amžiaus (14–16 metų) mokinių lyderystės muzikinėje veikloje raiškos tendencijos, tiriant Alytaus pagrindinio ugdymo mokyklas. Atskleistas reikšmingas skirtumas tarp šio amžiaus mokinių lyderystės visų apraiškų (iniciatyvumo, kūrybiškumo, meniškumo, inovatyvumo) empirinių požymių svarbos ir jų raiškos muzikinėje veikloje lygio. Tai rodo pasirinktos temos aktualumą ir galimybes skatinti lyderystės muzikinėje veikloje raišką bendrojo ugdymo mokykloje. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Lyderystė; Muzikinė veikla; Lyderystės raiškos modelis; Pagrindinė mokykla; Vidurinis mokyklinis amžius; Leadership; Music activity; Model of leadership expression in music activity; Basic school; Middle school age.

• Aukštesniųjų klasių mokinių dorovinės kultūros ugdymas muzikine veikla : monografija / Arvydas Girdzijauskas. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2012. 214 p.
• Būsimųjų muzikos mokytojų požiūris į muzikinės improvizacijos panaudojimo galimybes ugdant(-is) kūrybiškumą / Jūratė Daugėlienė, Diana Strakšienė. Mokytojų ugdymas. 2012, Nr. 18, p. 102-116.
• Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymas muzikine veikla / Rūta Girdzijauskienė. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2004. 120 p.
• Lyderystės vystymosi mokykloje modelis / Gintautas Cibulskas, Vilma Žydžiūnaitė. Vilnius, 2012. 246 p.
• Mokslininkės, kaip paskirtosios lyderės, vaidmuo įgyvendinant švietimo reformą / Ramutė Bruzgelevičienė, Rasa Nedzinskaitė. Pedagogika. 2012, 108, p. 17-30.
• Muzikinis mąstymas ir jo ugdymas mokykloje (psichopedagoginiai ir filosofiniai aspektai) / Zenonas Rinkevičius. Klaipėda : "Klaipėdos" laikr. red. ; 2002. 424 p.
• Paaugliai: sociopedagoginė dinamika / Marija Barkauskaitė. Vilnius : Vilniaus pedagoginis universitetas, 2001. 133 p.
• Paauglių savęs vertinimo sklaida ir kaitos tendencijos reformuojamoje mokykloje / Elvyda Martišauskienė. Pedagogika. 2010, 100, p. 64-71.
• The Characteristics of teacher leadership / Liudmila Rupšienė, Aelita Skarbalienė. Tiltai. 2010, Nr. 4 (53), p. 67-76.
• Vadovo lyderystės gebėjimų ugdymas socialines paslaugas teikiančiose organizacijose / Dalia Pileckienė, Loreta Žadeikaitė. Socialinis ugdymas. 2009, Nr. 10 (21), p. 44-55, 131-142.
• Vaikas, muzika, kūryba / Rūta Girdzijauskienė. Vilnius : Gimtasis žodis, 2003. 64 p.
• Vaikystė ir grožis / Algirdas Gaižutis. Vilnius : Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2016. 431 p.
• Viduriniojo mokyklinio amžiaus mokinių vertybių raiška per kūno kultūros pamokas / Artūras Akelaitis, Romualdas Malinauskas. Pedagogika. 2013, 112, p. 73-78.