Mokykloje taikomų prevencinių priemonių prieš mokinių agresyvų elgesį efektyvumas : mokinių, mokytojų ir tėvų vertinimas

LTStraipsnyje analizuojamas mokytojų, mokinių ir jų tėvų požiūris į mokinių agresyvų elgesį mokykloje ir prieš jį taikomų prevencinių priemonių efektyvumą. Parodoma, kad naudojamos priemonės prieš mokinius smurtautojus iš esmės orientuotos į prasikaltusio mokinio nubaudimą ir vertinamos nevienareikšmiai. Numatytų priemonių spektras gana platus – nuo įspėjimo iki šalinimo iš mokyklos, tačiau dažniausiai tenkinamasi švelniausiomis priemonėmis (įspėjimu). Radikalios priemonės taikomos labai retai. Vienos siūlomos taikyti prevencinės priemonės yra labiau edukacinio pobūdžio (siūlymai ieškoti būdų, kaip mokinius sudominti, užimti, įtraukti į aktyvią veiklą, suteikti psichologinę pagalbą), kitos labiau administracinio-vadybinio pobūdžio, tačiau iš esmės orientuotos ne tiek į smurtautojo, padariusio nusikalstamą veiksmą, nubaudimą, kiek į tokios veikos prevenciją. Mokyklos vadovybės pastangas ir taikomų prevencinių priemonių veiksmingumą mokytojai, mokytojai ir tėvai vertina gana kritiškai, tačiau patys nelinkę prisiimti už tai didesnės asmeninės atsakomybės ir įsipareigojimų. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Bendramoksliai; Mokinių agresyvus elgesys; Mokinių agresyvus lgesys; Mokytojai; Mokytojai; Prevencija; Smurtas; Tėvai; Aggressive pupils behavior; Aggressive pupils' behaviour; Parents; Prevention; School fellows; Teachers; Violence.

ENArticle shows that the applied preventive measures against aggressive pupils’ behaviour at school are basically oriented towards the punishment of the guilty and are valuated ambiguously. The variety of provided measures is rather wide – from warning to excluding from school, however, the most often there are applied the softer measures (warning). Radical measures are applied very rarely since they would damage school‘s prestige. Although the proposed preventive measures are different – some are more educational character (suggestions how to involve, interest children, to provide psychological support), while others are more administrative – managerial character (to introduce the positions of a policeman and nursery inspector at school), but they all are essentially oriented towards both - the punishment of the guilty and the prevention of such activity. The efforts of school administration and the efficiency of the applied preventive measures are evaluated by teachers, pupils and their parents quite critically but they are not likely to take more personal responsibility and commitment. [From the publication]

• Mokinių agresyvaus elgesio apraiškos Klaipėdos mokyklose kaip prielaida galimiems mirtinai pavojingiems smurto išpuoliams: mokytojų nuomonė / Rolandas Jančiauskas. Pedagogika. 2019, 133, p. 161-182.
• Paauglių (mergaičių ir berniukų) agresijos raiškos ypatumai / Deivydas Velička, Vida Ivaškienė, Vytautas Markevičius, Evelina Šalkevičiūtė. Sportinį darbingumą lemiantys veiksniai. 2014, Nr. 7, p. 302-308.
• Patyčių problema ir jos prevencijos bendrojo lavinimo mokykloje analizė / Giedrius Girdvainis, Rasa Pocevičienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 4 (25), p. 127-135.
• Pedagogų požiūris į agresyvų mokinių elgesį mokykloje / Rolandas Jančiauskas. Andragogika. 2015, Nr. 1 (6), p. 170-187.
• Smurto raiška bendrojo lavinimo mokykloje / Živilė Barkauskaitė Lukšienė. Socialinis ugdymas. 2008, Nr. 6 (17), p. 67-83, 136-155.
• Vaikų agresyvaus elgesio prevencija ugdymo institucijose : mokomoji knyga / Rasa Braslauskienė, Ilona Jonutytė ; Klaipėdos universitetas. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2005. 115 p.