Pirmo kurso studentų geografijos studijų programų pasirinkimo motyvai
LTStraipsnyje analizuojami geografijos studijų pasirinkimo motyvų tyrimo, atlikto trijuose Lietuvos uni versitetuose – Lietuvos edukologijos (toliau – LEU), Vilniaus (toliau – VU) bei Klaipėdos (toliau – KU), rezultatai, apimantys 2009–2013 mokslo metų laikotarpį. Bendras tyrimo tikslas – išsiaiškinti pirmosios pakopos studentų motyvus (pirmo kurso ir absolventų), kodėl pasirinko studijuoti geogra fiją, ir atskleisti jų pokyčius baigiant studijas. Šiame straipsnyje nagrinėjami tik pirmo kurso studentų apklausos rezultatai. Pateikiami socialiniai-demografiniai studentų bruožai, universitetų ir studijų programų pasirinkimo motyvai, formuluojamos išvados, apimančios minėtų universitetų geografi jos pirmo kurso studentų apklausos rezultatus. Rezultatai naudingi tobulinant ir atnaujinant studijų programas, siekiant pritraukti daugiau studentų, besirenkančių geografo specialybę. Didėjantis mo bilumas Europos Sąjungos erdvėje, kintantys mokslo finansavimo principai ir prioritetai lemia naujus iššūkius akademiniam šalies gyvenimui ir studijų pasirinkimui. Studijų pasirinkimo motyvai tampa vis kompleksiškesni ir rimtesni. PAGRINDINIAI ŽODŽIAI: geografijos studijos, studijų pasirinkimas, motyvacija, geografija.
ENThis article analyzes the reasons of choosing geography study research conducted at three universi ties in Lithuania – Lithuanian Education University (LEU), Vilnius (the VU) and Klaipeda (herea fter KU), and spanning 2009–2013 school year. The overall objective of the study – to find out the reasons for undergraduate students (first-year graduates) who has chosen to study geography and to reveal the changes in the completion of training. This article deals only with the first-year student survey results. This article presents the social-demographic characteristics of students, universities and courses of choice motives and conclusions are formulated, including the first-year university ge ography student survey results. Usefulness of the results is based on the curriculum development and renewal of the use, in order to attract a larger number of students who choose geographer specialty. Increasing mobility within the European Union, changing education funding policies and priorities determined by the academic challenges of the new country life and choice of study. Study selection considerations are becoming increasingly complex and serious. KEY WORDS: geography studies, study selection, motivation, geography.
