Neformalusis suaugusiųjų švietimas: valstybinis ir privatus mokymo sektoriai
LTStraipsnyje aktualizuojamas neformalusis suaugusiųjų švietimas kaip tam tikra formaliojo švietimo dalis, pabrėžiant vis dar esamą takoskyrą tarp socialinio (bendruomeniško aspekto, pagal Putnam, 2000) ir žmogiškojo (investicijų į save aspekto, pagal Varnas ir Grundey, 2006) kapitalo. Pristatomi tyrimo duomenys, parodant suaugusių besimokančiųjų motyvaciją / intencijas mokytis neformaliuoju būdu, jų patiriamas kliūtis, mokymo kursų pasirinkimą, dalyvavimo mokymuose priežastis ir kitas statistiškai reikšmingas demografines ypatybes. Atskleidžiami statistiniai skirtumai tarp tiriamų privataus ir valstybinio mokymo sektorių pagal: pasirenkamų mokymo kursų programas, dalyvavimo neformaliajame švietime motyvus, patiriamus sunkumus ar mokymosi intencijas ir sąsajas su turimomis aspiracijomis. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Švietimas; Neformalusis suaugusiųjų švietimas; Valstybinis mokymų sektorius; Privatus mokymų sektorius; Education,; Nonformal adult education; Private and public teaching sectors.
ENThe paper deals with adult nonformal education peculiarities, stressing the obvious gap between social and human capital. Besides, nonformal education as an additional part of formal education is mainly kept in mind. The main goal of this research is to analyze and present the differences between public and private teaching sectors regarding nonformal adult education on adult learners’ and nonformal education organizers’ levels. Thus, some statistically meaningful findings on those differences are revealed, mainly dealing with adults‘ motivation, experienced obstacles, selection of teaching courses / programs, reasons to participate / not participate, and other demographic features discussed and compared within this survey. Based on the quantitative research, in the way presented in this paper, some statistical evidence is discussed, especially comparing public and private adult teaching / learning sectors. The main differences are seen through: choosing teaching programs, reasons to participate / avoid, experiences, obstacles / struggles of nonformal education, or even learning intentions along with adults’ aspirations. [From the publication]
- Grožio specialistų neformaliojo švietimo organizavimo ir realizavimo aspektai / Gitana Tolutienė, Rūta Marija Andriekienė, Irma Vrublevska. Studijos - verslas - visuomenė. 2019, 4, p. 50-60.
- Human capital creation, accumulation and management in Lithuania : the case of national and foreign capital enterprises / Dainora Grundey, Darius Varnas. Transformations in business & economics. 2006, vol. 5, no. 2 (10), p. 81-105.
- Learning in later life: the perpective of successful ageing / Salomėja Šatienė. Sveikatos ir socialinių mokslų taikomieji tyrimai: sandūra ir sąveika. 2015, vol. 12, iss. 1, p. 11-23.
- Neformaliajam suaugusiųjų verslumo ugdymuisi skirtų mokymosi priemonių prieinamumas / Romas Prakapas, Jolanta Devenytė. Socialinių mokslų studijos. 2014, Nr. 6 (2) p. 376-389.
- Neformaliojo ir savaiminio mokymosi identifikavimo, vertinimo, pripažinimo tendencijos Europoje ir Lietuvoje / Margarita Teresevičienė, Nijolė Burkšaitienė, Genutė Gedvilienė, Eglė Kaminskienė, Lina Kaminskienė, Vaiva Zuzevičiūtė, Irena Žemaitaitytė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2003, Nr. 6, p. 76-93.
- Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas ir pripažinimas universitete / Nijolė Burkšaitienė, Jolita Šliogerienė. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2010. 260 p.
- Neformaliojo suaugusiųjų mokymosi poreikiai ir galimybės: Panevėžio miesto atvejis / Valdonė Indrašienė, Violeta Jegelevičienė, Odeta Merfeldaitė, Romas Prakapas, Asta Railienė, Irena Žemaitaitytė. Socialinių mokslų studijos 2021, Nr. 12 (1), p. 83–98.
- Neformalusis suaugusiųjų mokymasis asmenybės ir profesinio tobulėjimo kontekste / Daiva Alifanovienė, Odeta Šapelytė, Elvyra Gelžinienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2008, Nr. 2 (18), p. 11-16.
- Suaugusiųjų švietimo kaitos tendencijos šiuolaikinių socialinių, edukacinių pokyčių kontekste / Jurgita Pabrėžaitė, Aušrinė Gumuliauskienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2003, Nr. 1, p. 90-97.
- Tęstinių (longitudinių) tyrimų galimybės pažinti kartos socialinį kelią / Meilutė Taljūnaitė. Filosofija. Sociologija. 2008, t. 19, Nr. 2, p. 75-85.
