LTStraipsnyje apžvelgiama Europos šalių patirtis neformaliojo ir savaiminio mokymosi nustatymo, įvertinimo ir pripažinimo srityje. Pristatomi žvalgomojo tyrimo, atlikto Lietuvos įmonėse ir profesinėse mokyklose rezultatai, kurie parodo pagrindines neformaliojo ir savaiminio mokymosi įvertinimo ir pripažinimo tendencijas. Siūlomas neformaliojo ir savaiminio mokymosi pripažinimo modelis, pagrįstas Norvegijos patirtimi. [Iš leidinio]
ENThe article presents a review of the experience of European countries in the area of identification, assessment and recognition of non-formal and informal learning. Also, the findings of a pilot research, performed in Lithuanian enterprises and vocational schools, are presented. The findings indicate the main tendencies in non-formal and informal learning assessment and recognition. A model of non-formal and informal learning recognition, based on the Norwegian experience. [From the publication]