Probleminis mokymasis studentų reflektyviosios praktikos metu : patirtis Vytauto Didžiojo universitete
LTŠiame straipsnyje aptariamas probleminis studentų mokymasis reflektyviosios praktikos metu. Kokybinis fenomenologinis tyrimas atliktas Vytauto Didžiojo universitete. Tyrime dalyvavo Socialinių, Humanitarinių, Menų, Gamtos mokslų, Politikos mokslų ir diplomatijos fakultetų studentai. Vienuolika universiteto studentų, dalyvaujančių praktinio mokymosi procese, pusiau struktūruotų interviu metu pasidalino savo nuomone apie probleminį mokymąsi. Buvo diskutuojama apie žinias, mokymąsi, problemos scenarijus, studentus, tarpininkus, vertinimą probleminio mokymosi metu. Tyrimo duomenų analizė atskleidė probleminio mokymosi svarbą studentams mokantis reflektyviosios praktikos metu. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Probleminis mokymasis; Reflektyvioji praktika; Probleminio mokymosi modeliai; Problem-based learning; Reflective practice; Models of problem-based learning.
ENThe purpose of this article is to examine problem–based learning in students’ reflective practice at Vytautas Magnus University. The tasks are to discuss the aspects of learning and to analyse the participants’ in this practice opinions about problem-based learning, checking five models of problem-based learning in students’ reflective practice during university studies. Eleven students from five faculties, Social Sciences, Humanities, Fine Arts, Political Science and Diplomacy, and Natural Sciences took part in this research. This qualitative phenomenological study highlights the nature of problem–based learning: the aspects of epistemological competence, professional action, interdisciplinary understanding, trans-disciplinary learning and critical contestability. The research demonstrates the important roles of students and facilitators in problem-based learning at the university level. It is also important to mention that all five models are significant and often overflap in students’ reflective practice. [From the publication]
- Mokymosi mokytis kompetencijos samprata šiuolaikinėje visuomenėje / Genutė Gedvilienė, Dalia Staniulevičienė. Ugdymo veiksniai mokymo(si) kontekste globalizacijos sąlygomis / atsakingoji redaktorė Dileta Jatautaitė. Vilnius: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2014. P. 10-28.
- Suaugusiųjų mokymasis : andragogikos didaktikos pagrindai : vadovėlis / Margarita Teresevičienė, David Oldroyd, Genutė Gedvilienė. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2004. 115 p.
- Šeimos gydytojų profesinio rengimo modeliavimas : disertacija / Liudmila Kirikova. Kaunas, 2006. 140 p.
