Suaugusiųjų mokyklų ugdytinių socialinės adaptacijos problemas lemiantys veiksniai
LTSuaugusiųjų švietimas ir ugdymas tampa svarbia modernios žinių visuomenės sociokultūrine sritimi, skatinančia visuomenės regeneraciją, produktyvumą ir mažinančią socialinę atskirtį. Toks ugdymas visuomenės nariams sudaro vienodas galimybes, skatina socialinę sanglaudą, inovatyvumą, sėkmingą integraciją į nuolat kintamą, sudėtingą socialinį-kultūrinį kontekstą. Straipsnyje analizuojamos suaugusiųjų mokyklų ugdytinių socialinės ir edukacinės problemos, su kuriomis tenka susidurti šių mokyklų ugdymo proceso dalyviams: jiems tenka įveikti anksčiau patirtas nesėkmes, suderinti mokymosi ir darbo grafikus, prisitaikyti prie mokytojų keliamų reikalavimų, rasti savo vietą kolektyve. Straipsnio aktualumą formuoja probleminiai klausimai: su kokiais sunkumais susiduria jaunuoliai, mokydamiesi suaugusiųjų mokykloje? Kaip jie sprendžia kylančias problemas? Tyrimo metu siekiama atskleisti suaugusiųjų mokyklų ugdytinių socialinės adaptacijos problemas suponuojančius veiksnius. Tyrimas buvo atliekamas 2011 m., jame dalyvavo 100 suaugusiųjų mokyklų X-XII klasių moksleivių. Tyrimo duomenys apdoroti naudojant aprašomosios matematinės statistikos bei faktorinės analizės metodus. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Socialinė adaptacija; Suaugusiųjų mokykla; Ugdytiniai; Adult school; Social adaptation; Students.
ENIn this paper, we analyze the social and educational problems of adult school students. The students have to overcome the learning failures from the past, to manage the schedules of studies and work, to adapt to the requirements of teachers, to create and sustain the relationships in the class. The aim of this empirical research was to reveal the factors of the adaptation process. [From the publication]
- Emigracijos poveikis jauno žmogaus raidai darnaus kaimo vystymosi kontekste / Rimantas Dapkus, Aušra Lisinskienė, Saulius Šukys. Vadybos mokslas ir studijos - kaimo verslų ir jų infrastruktūros plėtrai 2011, Nr. 2 (26), p. 59-68.
- Mokinių mokymosi motyvacijos silpnėjimo veiksniai / Valdonė Indrašienė, Violeta Suboč. Socialinis darbas. 2010, t. 9, Nr. 1, p. 107-113.
- Mokyklos nelankymo priežastys / Pranas Dereškevičius, Violeta Rimkevičienė, Vilija Targamadzė. Vilnius : Žuvėdra, 2000. 230 p.
- Mokymosi visą gyvenimą idėjos įgyvendinimo perspektyva Lietuvoje / Giedra Marija Linkaitytė, Lineta Žilinskaitė. Pedagogika. 2008, 89, p. 45-51.
- Neformalusis suaugusiųjų švietimas: plėtros tendencijos dabartinėje Europoje / Irena Žemaitaitytė. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2007. 166 p.
- Paaugliai: sociopedagoginė dinamika / Marija Barkauskaitė. Vilnius : Vilniaus pedagoginis universitetas, 2001. 133 p.
- Profesinio rengimo metodologija / Rimantas Laužackas. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2005. 331 p.
- Researching the impact of partial labour migration on a child: failure of attachment theory / Gedas Malinauskas. Social Work & Society. 2006, Vol. 4, iss. 2, p. 1-12.
- Rizikos veiksniai, lemiantys šalinamų iš pagrindinės mokyklos nepažangumą / Marija Barkauskaitė, Marija Gaigalienė, Valdonė Indrašienė, Violeta Rimkevičienė. Pedagogika. 2004, 74, p. 97-103.
- Socialinė pedagogika / Irena Leliūgienė ; Kauno technologijos universitetas. Kaunas : Technologija, 2002. 423 p.
- Vengiančių lankyti mokyklą vaikų problemos ir poreikiai / Remigijus Civinskas, Vita Levickaitė, Ilona Tamutienė ; Vytauto Didžiojo universitetas. Vilnius : Garnelis, 2006. 151 p.
