(Ne)tradiciniai lietuvių kalbos mokymo(si) būdai virtualioje aplinkoje
LTĮvadiniame straipsnių ciklo straipsnyje mokytojams siekiama pademonstruoti, kaip galima kryptingai taikyti (ne)tradicinius mokymo(si) būdus virtualioje aplinkoje, kūrybiškai naudojantis įvairiais tinklalapiais ir juose rasta tekstine, garso, vaizdo informacija, ir taip tobulinti mokymo(si) procesą. Pristatomos virtualiosios mokymosi aplinkos, kurias galima naudoti lietuvių kalbos pamokose. Medžiaga, tinklalapiai, su kuriais supažindinama, demonstruotini vienu kompiuteriu, galima dirbti kompiuterių klasėje ar skirti užduotis namuose. Siūlomos temos „Šeima“, „Knyga“, „Menas“, „Teatras“, „Kelionė“ (jos bus aptartos straipsnių cikle) orientuotos į ugdymo procese siektiną gimtosios kalbos ugdymo turinio, kurį sudaro kalbinis ir literatūrinis ugdymas, integraciją, todėl medžiaga pateikiama dviejų dalių lentelėje, kurioje – kalbinio ir literatūrinio ugdymo užduotys. Daugiausia dėmesio skiriama kalbėjimui, klausymui, skaitymui, rašymui, stebėjimui, samprotavimui, kūrybiniams darbams . Straipsnių cikle siūloma įvairių kalbos užduočių, skirtų žodžių darybos, kalbos sandaros, skyrybos, kalbos kultūros ir kitoms kalbos praktikos problemoms gvildenti, tinkamų dirbti žemesniosiose klasėse, o XI–XII klasėse tai galima kartoti atsižvelgiant į individualius mokinių poreikius. Straipsnyje pateikiama keletas praktinių pavyzdžių, kaip kai kuriomis interneto svetainėmis pasinaudoti lietuvių kalbos pamokose aptariant „Šeimos“ temą“.Reikšminiai žodžiai: Interneto svetainių panaudojimas; Literatūrinis ir kalbinis ugdymas; Netradiciniai mokymo(si) metodai; Tradiciniai/netradiciniai mokymo(si) būdai; Virtuali aplinka; Literary and linguistic education; Non-traditional teaching (learning) methods; The use of Internet sites; Traditional/nontraditional teaching/learning methods; Virtual environment.
ENInitial article of articles cycle aims to demonstrate how (un)traditional ways of teaching-learning in virtual environment can be applied in a targeted way for teachers, creatively using various websites and textual, audio, video information found in them, thus sophisticating teaching-learning process. Virtual learning environments, which can be used in Lithuanian lessons, are presented. One computer demonstrates material and websites; work can be done in computer classroom or tasks assigned at home. Topics offered: "Family", "Book", "Art", "Theatre", "Travel" (they will be discussed in the cycle of articles); orientated to target mother tongue educational content, which consists of lexical and literary education, integration in education process, therefore the material is presented in two-part table, which consists of lexical and literary education tasks. It mainly focusses on speaking, listening, reading, writing, observation, reasoning, creative works. Various language tasks are offered to address word formation, language structure, punctuation, language culture and other practice of language problems in the cycle of articles, suitable for pupils below 11th grade, and from 11th to 12th grade it can be repeated according to individual pupils' needs. A few practical examples, how to use some websites discussing "Family" topic in Lithuanian lessons, are presented.
