Paramos studentams kokybės vertinimo parametrai aukštojo mokslo institucijose
- Lietuvių kalba / Lithuanian
- Anglų kalba / English
LTStraipsnyje pristatomame tyrime pagrįsti paramos studentams kokybės vertinimo parametrai aukštojo mokslo institucijose. Plėtojama diskusija apie paramą studentams, kaip aukštosios mokyklos teikiamų paslaugų sistemą, kuri yra viena iš priemonių į studentą orientuoto studijų turiniui plėtoti bei studentų emociniams, akademiniams bei socialiniams poreikiams tenkinti, sudarant prielaidas studijų sėkmei. Akcentuojama, kad paramos studentams kokybė gali būti vertinama per akademinę paramos studentams dimensiją, kuri apibrėžtina šiais kriterijais: karjeros projektavimo paslaugos, akademinio studentų informavimo ir konsultavimo paslaugos, studentų įvedimas į studijas, pagalba tarptautiniams studentams, užsienio kalbų centro paslaugos, bibliotekos paslaugos, nuotolinių studijų centro paslaugos; bei neakademinę paramos studentams kokybės vertinimo dimensiją, apibrėžiamą per psichologinio konsultavimo paslaugų, studentų apgyvendinimo paslaugų, finansinės paramos ir studentų konsultavimo teisiniais klausimais, paslaugų skirtų bendruomeniškumo jausmui plėtoti, paslaugų, užtikrinančių studentų sveikatą, paramos, skiriamos neįgaliesiems studentams kriterijus. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Akademinė parama studentams; Kokybės vertinimo parametrai; Neakademinė parama studentams; Parama studentams; Parama studentui; Paramos kokybės vertinimas; Studentas; Vertinimo kriterijai; Academic student support; Assessment criteria; Assessment of support quality; Quality assessment parameters; Student; Student support.
ENResearch presented in this article aims to validate quality assessment parameters for student support at higher education institutions. Student support is discussed as the system of services provided by a higher education institution which helps to develop student-centred curriculum and fulfils students' emotional, academic, social needs, and acts as a precondition for successful academic performance. The article emphasises that the quality of student support can be assessed through academic and non-academic student support dimensions. The following criteria are used to describe the academic dimension: career designing services, academic student information and counselling services, first year students' orientation courses, support for international students, foreign language centre services, library services, and distance study centre services. The non-academic dimension involves psychological counselling services, accommodation services, financial support and legal counselling, services that promote a sense of community, health services, and support for students with disability. [From the publication]
- Dėstytojų įsitraukimas į muzikos pedagogikos studijų programos kokybės tobulinimą / Daiva Bukantaitė, Reda Kizaitė. Mokytojų ugdymas. 2016, Nr. 26, p. 5-14.
- Harassment and bullying among students in higher education institutions: manifestation of single cases of harassment and bullying in aspects of demographic variables / Jolita Vveinhardt, Vilija Bite Fominiene, Regina Andriukaitiene, Dalia Streimikiene. Amfiteatru economic. 2019, Vol. 21, iss. 51, p. 409-426.
- Institucinis studijų kokybės vertinimas : dimensijos, kriterijai ir rodikliai / Izabela Savickiene, Kęstutis Pukelis. Aukštojo mokslo kokybė. 2004, Nr. 1, p. 26-37.
- Pažeidžiamiausių studentų grupių paramos poreikiai: koleginių studijų atvejis / Rasa Tamulienė. Aukštojo mokslo kokybė. 2014, Nr. 11, p. 88-113.
- Student support needs in individual work tasks: student-centred approach / Rasa Tamulienė. Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt / Gerd-Bodo von Carlsburg, Thomas Vogel (Hrsg./eds) Frankfurt am Main : Peter Lang, 2014. P. 511-523.
