Bibliotekininko vaidmuo informacinio raštingumo ugdymo kontekste

LTXXI amžiuje informacinis raštingumas tampa svarbiu gebėjimu. Pasaulio praktika rodo, kad informacinio raštingumo ugdymu užsiima dažniausiai akademinių bibliotekų darbuotojai; šis dalykas jų darbotvarkėje tampa vis svarbesnis. Aukštojoje mokykloje ugdymo veikla — akademinio personalo prerogatyva. Todėl bibliotekininkų užmojis užsiimti ugdymo veikla iškelia probleminį klausimą: ar tokia veikla informacinio raštingumo diegimo kontekste yra pagrįsta, ar ji atitinka bibliotekoms skirtą informacijos paslaugų teikimo užduotį? Taip atsiranda būtinybė nagrinėti bibliotekininkų vykdomos ugdymo veiklos specifiką ir įvertinti, kaip ji siejasi ir kuo skiriasi nuo įprasto bibliotekininkų darbo baro – informacijos paslaugų teikimo. Ugdymo veiklos įgyvendinimas lėmė naują bibliotekininko specializaciją, įvardytą terminu „bibliotekininkas edukatorius“. Šios specializacijos aktualumą padėjo įvertinti darbo skelbimų, publikuotų IFLA duomenų bazėje, analizė. Tyrimas atspindi padėtį pasaulio bibliotekose, rodančią, kad bibliotekininkų edukatorių paklausa darbo rinkoje yra didelė. Atlikta ir Lietuvos valstybinių universitetinių aukštųjų mokyklų bibliotekų darbuotojų apklausa, siekiant įvertinti bibliotekininko edukatoriaus specializacijos aktualumą mūsų šalyje. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Bibliografinė; Bibliografinė instrukcija; Bibliotekininkas edukatorius; Darbo skelbimų tyrimas; Informacinis raštingumas; Instrukcija; Lyginamoji analizė; Analysis job advertisements; Bibliographic; Bibliographic instruction; Comparative analysis; Information literacy; Informational literacy; Instruction; Librarian as educator; Librarian educator; Research of job advertisements.

ENInformation literacy is becoming an important set of skills in the 21st century. Education of information literacy is the field that librarians are engaged in. Nowadays education of information literacy is becoming an important item on librarians' agenda. In higher education schools, education activities is the prerogative of the academic staff. Therefore librarians' ambition to engage in educational activities raises the problematic question: is such activity reasonable in the context of the development of information literacy education and does it reflect the main task assigned to libraries, i.e. providing information services? This leads to consider the specificity of educational activities performed by librarians and assess their coherence with and divergence from traditional activities of librarians. The educational activity of librarians has resulted in a separate specialization called "education librarian". The relevance of this specialization within today's context was measured up by means of analyzing job advertisements in the IFLA database. This survey reflects a global trend in the contemporary librarianship - increasing demand for education librarians in the labour market. There was also a survey of the library staff of Lithuanian state university education institutions with the aim to assess the relevance of the specialization of the education librarian in Lithuania. [From the publication]