Ugdymo karjerai socialinės prielaidos
LTUgdymo karjerai metodologijoje akivaizdus sistemiškumo ir daugiadalykiškumo trūkumas. Užsienyje ir Lietuvoje atliktuose karjeros tyrimuose didžiausias dėmesys tradiciškai skiriamas psichologiniams subjektyviuosius, vidinius karjeros veiksnius akcentuojantiems požiūriams. Tuo tarpu socialinis karjeros sąlygotumas iki šiol yra mažai tyrinėtas ir švietimo politikoje bei ugdymo karjerai praktikoje nepakankamai atskleidžiamas. Šiame tyrime karjera konceptualizuojama kaip asmenybės ir socialinės aplinkos sėkmingos sąveikos rezultatas, reikšmingas ne tik individualiajai, bet ir socialinei pažangai. Pagrindžiama karjeros socialinio sąlygotumo veiksnių paradigma. Analizuojamos galimybės edukacinėmis strategijomis neutralizuoti arba švelninti neigiamą socialinių veiksnių įtaką asmenybės karjeros pasirinkimui ir vystymui. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Determinizmas; Karjera; Karjera, ugdymas karjerai; Socialinis; Socialinis veiknys; Socialinis veiksnys; Socialinė prielaida; Socializacija; Sociologija; Ugdymas karjerai; Career; Career education; Social; Social determination; Social factor; Social factor,; Social presumption; Socialization; Sociology.
ENIt is evident shortage of systemic and multidimensional approaches in the methodology of career education. The main attention traditionally is given to the psychological views analysing subjective and intrinsic career factors in the studies made abroad and in the Lithuania. Social issues determining career development are understudied up to now and poorly represented in the educational policy and practice. In the article career is conceptualized as a result of the effective interaction between a person and a social environment, which is important not only for the individual progress, but for the social prosperity too. The paradigm of career social determinism is presented. The possibilities to use educational strategies reducing negative influence of social factors on career choice and development are analysed. [Text from author]
- Asmeninės karjeros plėtros ir mokymosi visą gyvenimą vadybiniai aspektai / Ramutė Kučinskienė. Tiltai. Priedas. 2002, Nr. 11, p. 75-81.
- Karjeros projektavimo gebėjimai žinių visuomenėje : nauji iššūkiai profesiniam konsultavimui ir karjeros planavimui / Kęstutis Pukelis. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2003, Nr. 6, p. 66-75.
- Metodologinis moters profesinės karjeros sampratos tyrimas / Asta Valackienė. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai. 2000, Nr. 16, p. 163-180.
- Nenoras mokytis - socialinis pedagoginis reiškinys / Liudmila Rupšienė. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2000. 219 p.
- Profesinis konsultavimas karjeros projektavimui : paradigmų kaita / Kęstutis Pukelis, Asta Pundzienė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2002, Nr. 5, p. 96-106.
- Rengimasis karjerai socialinių transformacijų laikotarpiu : Lietuvos gimnazijose egzistuojančių prielaidų analizė / Vilija Stanišauskienė, Nijolė Večkienė. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 1 (22), p. 85-97.
- Rengimo karjerai politika: šiuolaikinės prielaidos / Ramutė Kučinskienė. Pedagogika. 2001, 51, p. 17-30.
- Skirtingų kartų moterų profesinė karjera: padėties ir požiūrio vertinimas Lietuvoje : disertacija / Asta Valackienė. Kaunas, 2001. 108 lap.
- Socialinė filosofija: šiuolaikinė mąstymo paradigma / Jūratė Morkūnienė. Vilnius : Lietuvos teisės universitetas, 2002. 147 p.
- Ugdymo filosofija / Bronislovas Bitinas. Vilnius : Enciklopedija, 2000. 247 p.
