Entwicklung der betrieblichen Bildung iinerhalb des Berufsbildungssystems in Litauen : unter Berücksichtigung der Erfahrungen aus Deutschland, Frankreich, den Niederlanden und Grossbritannien : EU-LLP-Innovationstransfer-Project (DEVAPPRENT)

Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knyga / Book
Language:
Vokiečių kalba / German
Title:
Entwicklung der betrieblichen Bildung iinerhalb des Berufsbildungssystems in Litauen : unter Berücksichtigung der Erfahrungen aus Deutschland, Frankreich, den Niederlanden und Grossbritannien : EU-LLP-Innovationstransfer-Project (DEVAPPRENT)
Authors:
Editors:
  • Tūtlys, Vidmantas, parengė [edt]
  • Saniter, Andreas, parengė [edt]
Publication Data:
Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2012.
Pages:
235 p
Notes:
Bibliografija.
Contents:
Vorwort — 1. Vergleichender Bericht über die Entwicklungen des betrieblichen Lernens in Deutschland, Frankreich, den Niederlanden und Grossbritannien — 1.1 Einleitung — 1.2 Kontextuelle Betrachtungen. Soziale und kulturelle Traditionen. Ökonomischer Kontext. Politischer Kontext (und Gesetzgebung in Bezug auf Ausbildung). Institutioneller Kontext. Demographische Eigenschaften — 1.3 Bewährte Praxis in der Entwicklung betrieblicher Bildung. Ausbildungsorganisation. Vertragliche Regelungen und Zugang zu Ausbildung. Curriculare Gestaltung, Ausbildungsdauer und Ausbildungsverlauf. Ausbildungsfinanzierung. Funktionen der Stakeholder — 1.4 Abschliessende Bemerkungen —2. Empfehlungen zur Entwicklung der betrieblichen Bildung innerhalb des Berufsbildungssystems in Litauen unter Berücksichtigung der Erfahrungen aus Deutschland, Frankreich, den Niederlanden und Grossbritannien — 2.1 Einleitung — 2.2 Kurzfassung. Vergleich der Kontexte und Prozesse der betrieblichen Bildung und Implikationen für das policy learning. Externe kontextuelle Herausforderungen und Faktoren der Einfuhrung und Weiterentwicklung der betrieblichen Bildung in Litauen. Spezifische, an das Berufsbildungssystem gekoppelte Herausforderungen und Faktoren der Entwicklung einer betrieblichen Bildung in Litauen. Szenarien in der betrieblichen Bildung —2.3 Vergleich des Kontextes und der Prozesse der betrieblichen Bildung und Implikationen für das Policy Learning. Historische Entstehung der betrieblichen Bildung: Vorbedingungen des Entwicklungsverlaufs. Bestehende sozioökonomische Umstände: Wirtschaftsstrukturen im Hinblick auf Unternehmensgröße. Bestehende sozioökonomische Umstände: Industrialisierungsgrad und Entstehungsgeschichte. Bestehende sozioökonomische Umstände: Qualifikationsniveaus in der Arbeiterschaft. Spezifische Eigenschaften bestehender institutioneller Modelle der beruflichen Bildung und Kompetenzentwicklung: Politisch-ökonomische Orientierung der beruflichen Bildung und Kompetenzentwicklung — 2.4 Externe kontextuelle Herausforderungen und Faktoren der Einführung und Weiterentwicklung der betrieblichen Bildung in Litauen. Rollen der Beteiligten und Sozialpartner. Qualitätskontrolle in der betrieblichen Ausbildung. Finanzierung der betrieblichen Bildung. Entwicklung der Rechtsgrundlage der betrieblichen Bildung — 2.5 Spezifische, mit dem Berufsbildungssystem zusammenhängende Herausforderungen und Faktoren der Einführung und Weiterentwicklung der betrieblichen Bildung in Litauen. Curriculare Gestaltung der betrieblichen Ausbildung. Förderung der betrieblichen Bildung und Anwerbung von Auszubildenden. Ausbildungsorganisation. Leistungsbeurteilung — 2.6 Entwicklungsszenarien der betrieblichen Bildung. Verdrängung. Überlagerung. Abweichung. Wandlung. Abbau — Referenzen — Abbildungs- und Tabellenverzeichnis.
Subject Category:
LT
Nyderlandai (Netherlands); Prancūzija (France); Vokietija (Germany); Lietuva (Lithuania); Profesinis rengimas / Vocational training.
Summary / Abstract:

LTMokymo įmonėse plėtra Lietuvos profesinio rengimo sistemoje atsižvelgiant į Vokietijos, Prancūzijos, Nyderlandų ir Didžiosios Britanijos patirtis – tokia yra knygos pagrindinė tema, įvardinta pavadinime. Knygoje pristatomi Europos Sąjungos inovacinio taikomojo projekto DEVAPPRENT esminiai rezultatai. Projekte be Lietuvos dalyvavo Vokietija, Prancūzija, Didžioji Britanija, Nyderlandai. Vokietijos dualinė sistema; Didžiosios Britanijos į rinką orientuotas ir įmonių apsprendžiamas modelis; stipria socialine partneryste pasižymintis ir taip pat į rinką orientuotas Nyderlandų modelis; instituciškai kompleksiška ir stipria centralizuota valstybės įtaka pasižyminti profesinio rengimo įmonėse Prancūzijos sistema, – visa tai duoda įvairove pasižyminčias ir tuo pačiu išsamias žinias apie profesinį rengimą įmonėse. Ši patirčių įvairovė suteikia daug žadančių susilietimo taškų profesinio rengimo įmonėse sistemos įvedimui ir plėtrai Lietuvoje. Tai yra vienas iš strateginių tikslų Lietuvos švietimo sistemoje – įsivesti mokymą įmonėse, perimant gerąsias užsienio šalių patirtis. Knygą sudaro dvi pagrindinės dalys. Pirmoje analizuojamas Vokietijos, Prancūzijos, Nyderlandų ir Didžiosios Britanijos mokymas įmonėse palyginant ir atsižvelgiant į prielaidas tokiam mokymui Lietuvoje. Antroje dalyje – patarimai kuriant mokymo įmonėse sistemą Lietuvoje atsižvelgiant į minėtų šalių patirtį, pateikiami šios sistemos plėtros scenarijai Lietuvoje.Reikšminiai žodžiai: Profesinio rengimo sistema; Profesinio rengimo sistemos Vokietijoje, Prancūzijoje, Didžiojoje Britanijoje ir Nyderlanduose; Profesinis mokymas; Profesinis rengimo sistema; Rekomendacijos Lietuvos profesinio rengimo sistemos kūrimui ir jos vystymui; Tęstinis mokymas; Continuing education; Recommendations for the establishment and development of Lithuanian vocational education and training system; Vocational education and training; Vocational education and training system; Vocational education and training systems in Germany, France, Great Britain and the Netherlands; Vocational training system.

ISBN:
9789955037453
Subject:
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/46269
Updated:
2022-12-02 08:38:56
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