Lietuvos mokyklos kaitos tendencijos XXI a. švietimo pasaulinių charakteristikų kontekste
LTStraipsnyje, remiantis dokumentų bei mokslinės literatūros analise, nagrinėjamos Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos kaitos tendencijos XXI a. pasaulinių švietimo charakteristikų kontekste. Atlikta analizė rodo, jog Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos veiklos charakteristikoje išaiškėjusios tendencijos dera su pasaulinėmis švietimo charakteristikomis, tačiau problemiškas šių tendencijų realizavimas švietimo praktikoje. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Bendrojo lavinimo mokykla; Bendrojo lavinimo mokyklos kaitos tendencijos; Kaita; Lietuvos bendrojo lavinimo mokykla; Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos kaita; Pasaulinės mokyklų pokyčių tendencijos XXI amziuje; Pasaulinės švietimo tendencijos; Švietimas; Change; Education; Global trends in education; Lithuanian comprehensive school; Lithuanian general education schools change; Secondary school; Trends of comprehensive school change; World Schools Developments in the twenty-first century.
ENReferring to the document and scientific literature analysis, the article discloses the tendencies of Lithuanian secondary school in the context of the world educational characteristics of the 21st century. The analysis performed shows that the tendencies, which manifested themselves in the characteristic of the activity of Lithuanian secondary school, coincide with the world educational characteristics, but the realization of these tendencies rise problems in educational practice. The article discusses the following scientific problem: what characteristic; is a school to possess? Does the Lithuanian secondary school being reformed conform to world education characteristics? The article consists of three parts. The first one reveals (his vision of secondary school in the 21st century considering the world educational tendencies. The second part analyses the characteristic of Lithuanian secondary school activity in the context of the world educational characteristics in the 21st century. The third one is meant to evaluate the tendencies of Lithuanian secondary school change and in the context of the 21st century world educational characteristics to disclose the problems as well as to foresee their solution guidelines. [Text from author]
- Europinės švietimo dimensijos - mokytojų veiklos ir kvalifikacijos tobulinimo kaitos veiksnys / Renaldas Čiužas, Vilija Adaškevičienė. Tiltai. Priedas. 2005, nr. 28, p. 43-50.
- Mokyklos strategija : strateginio vystymo vadovas / Robertas Jucevičius, Palmira Jucevičienė, Brigita Janiūnaitė, Gintautas Cibulskas. Kaunas : Žinių visuomenės institutas, 2003. 183 p.
- Mokytojų rengimo tendencijų įvairovė / Regina Subotkevičienė. Pedagogika. 2008, 90, p. 36-43.
- Moksleivių vertybės ir teigiamas požiūris į fizinę saviugdą: formavimas, ugdymas : studijų knyga / Olegas Batutis, Linas Gadeikis ; Lietuvos kūno kultūros akademija. Kaunas : Lietuvos kūno kultūros akademija, 2009. 131 p.
- Philosophy of education in Post-Soviet societies of Eastern Europe : Poland, Lithuania and Slovenia / Rafał Godoń, Palmira Jucevičienė and Zdenko Kodelja. Comparative education. 2004, Vol. 40, no. 4, p. 559-569.
- Pokyčių valdymas švietimo institucijose / Dalia Prakapienė, Aleksejus Malovikas. Personalo vadybos teorijos ir praktikos aktualijos / sudarytojas ir atsakingasis redaktorius Aleksejus Malovikas. Vilnius: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2006. P. 83-91.
- Strateginis veiklos planavimas mokykloje : realios situacijos vertinimas / Aušrinė Gumuliauskienė, Dalia Gricienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2010, t. 25, p. 110-126.
- Švietimo politika ir jos tyrimo metodologija : monografija / Eglė Katiliūtė ; Lietuvos Kūno kultūros akademija. Kaunas : LKKA, 2008. 320 p.
