Tarpkultūrinės kompetencijos ugdymas aukštojo mokslo internacionalizacijos kontekste (magistrantūros studijų aspektas) : disertacija

LTTyrimo objektas - tarpkultūrinės kompetencijos ugdymo ypatybės magistrantūros studijose. Tyrimo tikslas - atskleisti tarpkultūrinės kompetencijos struktūrą, sudedamuosius elementus bei ugdymo ir vertinimo strategijų, metodų ir formų veiksmingumą ugdant magistrantų tarpkultūrinę kompetenciją. Teorinėje disertacijos dalyje analizuojama tarpkultūrinės kompetencijos samprata, struktūra, jos ugdymas skirtingų teorinių ir metodologinių paradigmų kontekste, sąryšis su kitomis kompetencijomis ir skėtiškumo sampratos formavimosi prielaidos. Analizuojama socializacijos ir savaiminio ugdymo reikšmė ugdant magistrantų tarpkultūrinę kompetenciją aukštojoje mokykloje. Identifikuojamos tarpkultūrinės kompetencijos (bendrosios ir profesinės) ugdymo ir vertinimo strategijos bei metodai aukštajame moksle. Empirinėje dalyje, atlikus kiekybinį ir kokybinį tyrimą trijose Lietuvos aukštojo mokslo institucijose, atskleista socialinių mokslų magistrantūros programose studijuojančių magistrantų tarpkultūrinės kompetencijos patirtis ir atskleistos bendrosios bei profesinės tarpkultūrinės kompetencijos ugdymo galimybės monokultūrinėje (institucinėje) ir realioje tarpkultūrinėje aplinkoje. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad tarpkultūrinė kompetencija ugdosi anapus formaliojo ugdymo srities, t.y. jos ugdymuisi taip pat turi įtakos asmens individuali ir institucinė patirtis bei kitos edukacinės aplinkos ir formos (už universiteto ribų, bendruomenėse, įmonėse, socialiniuose tinkluose ir pan.).Reikšminiai žodžiai: Tarpkultūrinė kompetencija; Kompetencijos samprata; Aukštojo mokslo internacionalizacija; Intercultural competence; Essence of competence; Internationalization of higher education.

ENObject of the Research – peculiarities of educating intercultural competences in Master’s degree studies. Aim of the Research is to reveal the structure, elements of intercultural competence as well as efficiency of strategies, methods and forms for education and evaluation within the process of educating intercultural competence of Master’s degree students. Theoretical part of the Dissertation analyses the conception, structure of intercultural competence and educating it within the context of different theoretical as well as methodological paradigms, their links with other competences and preconditions for the formation of an “umbrella” concept. Importance of socialisation and self-education in the process of educating intercultural competences of Master’s degree students in institutions of higher education is analysed, intercultural competences (general and professional) as well as strategies and methods for education and evaluation in institutions of higher education are identified. Empirical part reveals the experience of intercultural competence of students in Master’s degree study programmes in Social Sciences from three Lithuanian institutions of higher education on the basis of the performed qualitative and quantitative research; possibilities for the development of their general and professional intercultural competences in mono-cultural (institutional) and real environments are revealed. Results of the Research indicate that the intercultural competence is educated behind the sphere of the formal education, i.e. its educating is effected by individual and institutional experience of a person as well as other educational environments and forms (outside University, in communities, companies, social networks and etc.).

• Cultural competence as keystone of training teachers of foreign languages / Gerda Mazlaveckienė. Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt / Gerd-Bodo von Carlsburg, Thomas Vogel (Hrsg./eds) Frankfurt am Main : Peter Lang, 2014. P. 569-590.
• Development of intercultural competence in the Lithuanian Armed Forces / Dalia Prakapienė. Sociālo Zinātņu Vēstnesis 2022, 2 (35), p. 78-95.
• Development of multicultural competence in social work education / Jolanta Pivorienė, Monika Ūselytė. Socialinis darbas. 2013, t. 12, Nr. 1, p. 63-74.
• Kultūrinės kompetencijos raiška rengiant anglų kalbos mokytojus: Lietuvos edukologijos universiteto atvejis / Elvyda Martišauskienė, Gerda Mazlaveckienė. Pedagogika. 2013, 109, p. 57-66.
• Kultūrologinės paradigmos raiška edukologijos daktaro disertacijose / Audronė Juodaitytė. Mokytojų ugdymas. 2011, Nr. 17, p. 106-110.
• Lietuvos mažų ir vidutinių įmonių internacionalizacijos ir tarpkultūrinės kompetencijos integracija / Jūratė Dabravalskytė, Jolita Vveinhardt. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai. 2015, Nr. 73, p. 27-47.
• Multilingualism in Lithuanian pre-school education institutions: situation, issues, prospects / Jurgita Lenkauskaitė, Daiva Malinauskienė. Hungarian educational research journal. 2023, vol. 13, no. 3, p. 366-384.
• Self-development of intercultural competence in academic exchange programmes : students’ attitude / Aida Norviliene. Socialiniai mokslai. 2012, Nr. 1 (75), p. 58-65.
• Suaugusiųjų bendrųjų kompetencijų plėtojimas projektų metodu / Ilona Zubrickienė, Jūratė Adomaitienė. Andragogika. 2016, Nr. 1 (7), p. 148-173.
• Tarpkultūrinio mokymosi veiksniai: studentų patirtys / Valdonė Indrašienė, Vaida Jurgilė. Socialinių mokslų studijos. 2018, Nr. 10 (2), p. 299-312.
• The Bologna process and the features of implementation of the internationalization of higher education in Lithuania / Regina Karvelienė. Socialiniai tyrimai. 2014, Nr. 2 (35) p. 53-65.
• The Concept of the cross-border method in the context of ageing / Elvyra Acienė, Sonata Mačiulskytė. Tiltai. 2021, Nr. 1 (86), p. 28-56.
• The Development of college teachers’ intercultural competences and their application in educational activity / Vida Navickienė. Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt / Gerd-Bodo von Carlsburg, Thomas Vogel (Hrsg./eds) Frankfurt am Main : Peter Lang, 2014. P. 489-500.
• The Need for creating and developing intercultural competences among international students / Emilia Zylkiewicz-Plonska, Elvyra Acienė. Tiltai. 2014, Nr. 2 (67), p. 89-107.
• Veiklos tarpkultūrinių kompetencijų aktualizavimas globalioje visuomenėje / Rita Vaičekauskaitė, Loreta Staškūnienė. Andragogika. 2013, Nr. 1 (4), p. 70-83.