Lietuvių kilmės mokinių identitetų ugdymas: naujojo diskurso konstravimas remiantis postmoderniosios filosofijos teorijomis
- Lietuvių kalba / Lithuanian
- Anglų kalba / English
LTStraipsnyje analizuojamas tautinio identiteto konstravimo raiškos būdai, remiantis postmoderniosios filosofijos teorijomis. Atskleidžiama didžiųjų naratyvų / didžiųjų pasakojimų ir galios diskursų įtaka mokinių identiteto konstravimui(si). Remiantis identiteto naujojo diskurso konstravimo teorija, pateikiama diskusija, kurios pagrindu siūlytina kurti hermeneutinės klasės metodologinę prieigą, sudarančią galimybes savojo internalizuoto identiteto konstravimo praktikai. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Didieji naratyvai; Didieji pasakojimai; Galios diskursas; Tautinis identitetas; Hermeneutinė klasė; Grand narratives; Master narratives; Power discourses; National identity; Hermeneutic classroom.
ENArticle analyses ways of manifestation of national identity construction, based on post-modern philosophy theories. The influence of grand narratives/ master narratives and power discourses on (self-) construction of pupils’ identity is disclosed. Based on the theory of construction of the new discourse on identity, the discussion is presented, which is proposed to be taken as a foundation for creation of the methodological approach of the hermeneutic classroom, which creates possibilities for practicing construction of one’s own internalised identity. [From the publication]
- Europinio tapatumo sunkumai : diskursas, kultūra, politika ir postnacionalizmas / Andrius Švarplys. Sociologija. Mintis ir veiksmas. 2008, Nr. 2 (22), p. 91-109.
- Ideologizuotos švietimo kaitos teritorijos / Lilija Duoblienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2011. 263 p.
- Postmodernusis kapitalizmas / Vytautas Rubavičius. Vilnius : Kitos knygos, 2010. 269 p.
