Empowering partnership as resocialization form of juveniles subject to delinquency : findings of empirical research

LTStraipsnyje siekiama atsakyti į šiuos probleminius klausimus: Ar įgalinanti partnerystė gali būti traktuojama kaip nusikalsti linkusių paauglių resocializacijos forma? Kokie specifiniai bruožai charakterizuoja įgalinančią partnerystę kaip nusikalsti linkusių paauglių resocializacijos formą? Tyrimo tikslas - empiriškai nustatyti įgalinančios partnerystės, kaip nusikalsti linkusių paauglių resocializacijos formos, ypatumus. Tyrimo objektu pasirinkta įgalinanti partnerystė. Pirmojoje straipsnio dalyje pristatoma įgalinančios partnerystės, kaip resocializacijos formos, esmė ir charakteristikos. Antrojoje straipsnio dalyje pateikiama empirinio tyrimo metodologija. Tyrimas, taikant pusiau struktūruoto interviu metodą, atliktas vienoje iš kardomąjį kalinimą ir laisvės atėmimo bausmę vykdančių įstaigų Lietuvoje. Tyrimo imtį sudarė dvi respondentų grupės. Pirmoji respondentų grupė yra 16 - 19 metų vaikinai (atskiru atveju - iki 21 metų), minėtoje įstaigoje atliekantys laisvės atėmimo bausmę. Tyrimo metu apklausti 15 šiai grupei priskiriamų respondentų. Antroji respondentų grupė - laisvės atlikimo bausmės vietoje dirbantys ir tiesiogiai nusikalsti linkusių paauglių ugdymo procese dalyvaujantys asmenys, t.y. šioje įstaigoje veikiančios bendrojo lavinimo mokyklos mokytojai. Apklausti 5 respondentai, kurių darbo stažas įstaigoje - nuo 2,5 iki 12 metų. Pirmosios respondentų grup÷s (paauglių) klausimyno sąrašą (temos vadovą) sudar÷ 30 klausimų ir situacijų, suskirstytų į 11 teminių grupių. Antrajai respondentų grupei (mokytojams) skirtą klausimyno sąrašą sudarė 13 teminių grupių, bendrai – 31 klausimas ir situacija. Duomenų analizės metodas – kokybinė turinio analizė.Trečiojoje straipsnio dalyje aptariami ir apibendrinami tyrimo rezultatai, išryškinantys įgalinančios partnerystės, kaip nusikalsti linkusių paauglių resocializacijos formos, ypatumus. Empirinis tyrimas atskleidė, jog daugeliu atvejų laisvės atėmimo bausmę atliekantys paaugliai mokymosi procese yra besąlygiškai pasirengę padėti vienas kitam - į bendradarbiavimą žvelgiama pozityviai. Ir priešingai - griežtas mokytojo reikalavimas susilaukia neigiamos nusikalsti linkusių paauglių reakcijos. Siekdami išvengti tokios reakcijos, mokytojai taiko skirtingus metodus. Vienas jų – paritetinio, bendradarbiaujančio santykio kūrimas. Mokymo individualizavimo ir diferencijavimo principų taikymas nusikalsti linkusių paauglių ugdymo procese priklauso nuo individualaus mokytojo pasirinkimo. Tyrimo rezultatai atskleidė teigiamą tiek mokytojų, tiek laisvės atėmimo bausmę atliekančių paauglių požiūrį į įgalinančios partnerystės principais paremtą mokymą. Kai kurie mokytojai pabrėžia šių principų taikymo būtinybę nusikalsti linkusių paauglių ugdymo procese. Ambivalentiško mokytojų požiūrio apraiškos sietinos su pokyčių „sistemoje“ baime. Nustatyta, jog laisvės atėmimo bausmę paaugliams vykdanti įstaiga geranoriškai prisideda prie nusikalsti linkusių paauglių ugdymo proceso tobulinimo, įskaitant ir pozityvų požiūrį į inovacijų diegimą. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Įgalinanti partnerystė; Resocializacija; Nusikalsti linkę nepilnamečiai; Empowering partnership; Resocialization; Juveniles subject to delinquency.

ENJuvenile delinquency is part of general delinquency, one of the reasons of adult criminality. The holistic analysis of the reasons and characteristics of this social and legal phenomenon creates premises for its understanding and allows creating new more effective preventive programmes. One of them is educational activity taking place in the partnership between a juvenile (juveniles) subject to delinquency and an educator (teacher); it is considered to be one of the resocialization elements, which contains empowerment potential. The article aims to answer the following questions: can empowering partnership be treated as resocialization form of juveniles subject to commit a crime? What specific features characterize empowering partnership as resocialization form of juveniles subject to commit a crime? The aim of the research is to identify specific features of empowering partnership as resocialization form of juveniles subject to commit a crime. [From the publication]

• Baudžiamajame įstatyme numatytų nepilnamečių resocializacijos priemonių taikymas : disertacija / Ilona Michailovič. Vilnius, 2001. 154, 56 lap.
• Baudžiamosios justicijos poveikis nepilnamečio asmenybei (kardomojo kalinimo tyrimo pavyzdžiu) : disertacija / Svetlana Gečėnienė. Vilnius, 2002. 179 lap.
• Besimokantis miestas / Palmira Jucevičienė ; Kauno technologijos universitetas. Kaunas, 2007. 407 p.
• Educational assistance to convicted juvenile offenders by educators working at the houses of correction / Donatas Lengvinas. Tiltai. 2010, Nr. 2 (51), p. 113-123.
• Edukacinė studentą įgalinanti studijuoti aplinka : disertacija / Diana Lipinskienė. Kaunas, 2002. 167 [48] lap.
• Edukacinė, studentą įgalinanti studijuoti, sistema mokymosi paradigmos kontekste / Palmira Jucevičienė, Diana Lipinskienė. Socialiniai mokslai. 2001, Nr. 2 (28), p. 55-59. Kaunas: Technologija, 2003. P. 279-284.
• Enciklopedinis edukologijos žodynas / Leonas Jovaiša. Vilnius : Gimtasis žodis, 2007. 335 p.
• Įgalinanti partnerystė - paauglių nusikalstamumo edukacinės prevencijos forma / Paulius Skiecevičius, Irena Leliūgienė, Vilma Žydžiūnaitė. Socialiniai mokslai. 2010, Nr. 2 (68), p. 112-122.
• Įkalinimas Lietuvoje : praktika ir prasmė / Gintautas Sakalauskas. Sociologija. Mintis ir veiksmas. 2007, Nr. 2 (20), p. 122-134.
• Kriminalinio elgesio psichologija / Rita Žukauskienė. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2006. 601 p.
• Nepilnamečių resocializacija-anachronizmas, utopija ar iššūkis šiuolaikiniams socialiniams mokslams? / Gitana Liaudinskienė, Irena Leliūgienė. Pedagogika. 2007, 88, p. 106-115.
• Nepilnamečių resocializacija : priežiūros įstaigų psichosocialinė ir edukacinė situacija Lietuvoje / sudarytojai. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2002. 179 p.
• Nepilnamečių smurtas Lietuvoje: raiška, priežastys ir prevencija / Genovaitė Babachinaitė. Jurisprudencija. 2002, Nr. 27 (19), p. 108-117.
• Nusikalstamumas Lietuvoje: ko neparodo oficialioji statistika? / Alfredas Kiškis. Jurisprudencija. 2008, Nr. 11 (113), p. 114-123.
• Nuteistų asmenų resocializacija : socialinė komunikacija ir edukacinių realizavimas / Romas Prakapas, Renata Katinaitė. Socialinis ugdymas. 2008, Nr. 5 (16), p. 81-92, 155-167.
• Nuteistų nepilnamečių požiūris į resocializaciją Kauno nepilnamečių tardymo izoliatoriuje pataisos namuose: kiekybinio tyrimo duomenų interpretacija / Donatas Lengvinas, Jonas Grosas. Tiltai. 2009, Nr.3 (48), p. 17-30.
• Pozityvioji socializacija / Giedrė Kvieskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2005. 184 p.
• Resocialization barriers of juvenile delinquents / Gitana Liaudinskienė. Socialiniai mokslai. 2005, Nr. 1 (47), p. 41-53.
• Smurtinio nusikalstamumo samprata, tendencijos ir šiuolaikiniai raiškos ypatumai Lietuvoje / Genovaitė Babachinaitė. Jurisprudencija. 2008, Nr. 1 (103), p. 16-21.
• Šiuolaikinės didaktikos pagrindai : vadovėlis / Liuda Šiaučiukėnienė, Ona Visockienė, Palmira Talijūnienė ; Kauno techologijos universitetas. Kaunas : Technologija, 2006. 240 p.
• The Problem of efficient resocialization : legal regulations and social demands / Simona Mesoniene. Jurisprudencija. 2009, Nr. 4 (118), p. 235-246.
• Ugdymo mokslas ir praktika / Leonas Jovaiša. Vilnius : Agora, 2001. 501 p.