Child language acquisition research in the Baltic area

• Dabašinskienė, Ineta
• Kalėdaitė, Violeta

LTVaiko kalbos mokymasis, kaip tyrimo objektas, tyrinėjamas daugiau kaip du šimtus metų. Išsamesnė ir sistemingesnė vaiko kalbos mokymosi procesų analizė išryškėjo XX amžiaus viduryje. Nuo tada vaiko kalba sulaukė mokslininkų, dirbančių įvairiose srityse, dėmesio. Straipsnyje aptariami vaiko kalbos mokymosi tyrimai Baltijos jūros regione. Išryškinami įvairių mokslininkų tyrinėjimų vaiko kalbos mokymosi atžvilgiu ypatumai. Esminis klausimas, kurį tyrėjai gvildeno – koks taisyklių rinkinys reglamentuoja vaiko gramatiką. Šiandien daugelyje tyrimų kalbos įsisavinimo srityje siekiama nustatyti esamus skirtumus ir panašumus tarp tipologiškai susijusių ir tipologiškai atitolusių kalbų. Beje, Chomsky įtaka vis dar vertinama atsižvelgiant į kalbinės raidos sintaksę ir semantiką. Būtent dėl ​​šios priežasties, pastarieji projektai dėmesį skiria vaikų kalbos morfologijos įgijimo tyrimams. Taigi, morfologiškai turtingos kalbos gali suteikti naujų įžvalgų į vaiko kalbos įsisavinimo modelius. Tokiais tyrimų projektais siekiama keletą tikslų: nustatyti, kada pasireiškia gramatikos ar semantinė kategorija, atlikti klaidos analizę ir palyginti rezultatus su kitų kalbų duomenimis. Nagrinėjamuose vaiko kalbos mokymosi tyrimuose išryškinami mokslininkų kelti svarbūs probleminiai klausimai, pavyzdžiui, ar yra universali kalbos mokymosi proceso seka, ir kurie kalbos vystymosi aspektai turėtų būti traktuojami kaip universalūs arba tam tikromis kalbomis.Reikšminiai žodžiai: Agliutinacinė finougrų kalba; Ankstyvas kalbų mokymas; CHILDES (Vaiko Kalbos Duomenų Mainų Sistema); Fleksinės ide. kalbos; Ištęstiniai tyrimai; Kalba; Kalbos išmokimas; Kalbos įsisavinimas; Kūdikio šneka; Psicholingvistika; Vaiko tiesioginė kalba; Agglutinating Finno-Ugric language; Baby talk (BT); CHILDES (Child Language Data Exchange System); Child directed speech (CDS); Early language lerning; Flexional Indo-European languages; Language acquisition; Longitudinal; Psycholinguistics.

ENThe child’s language learning as the research object has been investigated for more than two hundred years. A more extensive and systematic analysis of the child’s language learning processes became evident in the middle of the 20th c. Since then, the child’s language received attention from researchers of various fields. The paper discusses the child’s language learning research in the Baltic Sea Region. It points out the peculiarities of various researches of the child’s language learning. The essential question explored by researchers concerns the set of rules that regulates the child’s grammar. Today many researches in the field of language assimilation seek to establish the existing similarities and differences between typologically close and distant languages. Chomsky’s influence is actually still acknowledged with regard to the syntax and semantics of linguistic development. Namely due to this reason, the latter projects have focused on the research of children’s acquisition of morphology. Thus, morphologically rich languages may provide new insights into the child’s language assimilation models. Such research projects have several aims: to establish when the grammatical or semantic category manifests, to perform a mistake analysis, and to compare the results with the data of other languages. The given researches of the child’s language learning point out the important problem issues raised by researchers, for example, whether there is a universal language learning process sequence, what language development aspects should be treated as universal or as certain languages.

• Lietuvių kalbos būdvardžio įsisavinimas: leksinės ir morfosintaksinės ypatybės : disertacija / Laura Kamandulytė. Kaunas, 2009. 207 p.
• Pokalbio struktūros analizė kalbos įsisavinimo požiūriu : disertacija / Ingrida Balčiūnienė. Kaunas, 2009. 167 p.
• The Acquisition of Lithuanian Noun Morphology / Ineta Savickienė. Wien : Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, 2003. 152 p.
• The Acquisition of Lithuanian verb morphology : a case study / Paweł Wójcik. Kraków : Universitas, 2000. 152 p.
• "The Corpus of Lithuanian Children Language": development and application for modern studies in language acquisition / Ingrida Balčiūnienė, Laura Kamandulytė-Merfeldienė. Kalbotyra. 2018, t. 71, p. 7-25.