Vaikų ir jaunimo globos namų auklėtinių ir vaikų, gyvenančių su abiem tėvais, emocinių ir elgesio problemų ypatumai
LTVienas dažniausiai stresą vaikui sukeliančių veiksnių yra tėvų praradimas arba atskyrimas nuo jų. Ypač tai pasakytina apie vaikus, kurie ne įvaikinami, o apgyvendinami globos namuose. Tokia padėtis susiklosto tada, kai biologiniai tėvai miršta arba su vaikais blogai elgiasi ir jais nesirūpina. Šiuo tyrimu buvo siekiama nustatyti tėvų globą praradusių vaikų elgesio ir emocinių problemų įverčių lygį – palyginti su abiem tėvais gyvenančiais vaikais. Tyrime dalyvavo 211 vaikų ir jaunimo globos namų auklėtinių nuo 13 iki 17 metų ir 272 su abiem tėvais gyvenantys 13–17 metų paaugliai. Nustatyta, jog vaikų ir jaunimo globos namuose gyvenantiems paaugliams būdingos gana rimtos elgesio bei emocinės problemos, t. y. vaikų ir jaunimo globos namuose gyvenantiems paaugliams būdinga daug didesnė agresija, delinkvencija, šalinimasis, nerimas/depresija, akivaizdesnės somatinio pobūdžio bei dėmesio problemos. Tai gali būti sietina tiek su vaikystėje išgyventais traumuojančiais įvykiais, tiek su dabartinėmis gyvenimo sąlygomis globos institucijose. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Emocinės ir elgesio problemos; Vaikų ir jaunimo globos namų auklėtiniai; Adolescents in residential care; Emotional and behavioural problems.
ENThe social, emotional and behavioural adjustment of 128 adolescents (13-17-year-old) in long-term residential group care in Lithuania was compared with group of 272 adolescents of the same sex brought up in two-parent families. Questionnaire measures (Youth Self Report and Child Behavioural Check List, T. M. Achenbach, 1991) were used. On both parent/teachers and youth scales the group care children showed significantly higher levels on all problem scales: they score higher on anxiety/depression, withdrawal, psychosomatic problems, aggression, delinquency and attention problems. Clearly, traumatic events experienced in early childhood and further long-term residential care have a damaging effect in various developmental domains. [From the publication]
- Adaptation of care home children at primary school : theoretical and practical dimensions / Kristina Siminauskienė. Spring University. Changing Education in a Changing Society. 2006, 1, p. 111-115.
- Bendravimo ugdymo priemonių efektyvumas dirbant su vaikų globos namų auklėtiniais / Antanas Goštautas ... [et al.]. Specialusis ugdymas. 2005, Nr. 1 (12), p. 137-146.
- Globos namuose gyvenančių paauglių profesinio tapatumo problemų analizė / Inga Tamosinaitė, Jolanta Rimkuvienė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2013, Nr. 11, p. 116-123.
- Globos namuose ir pilnose seimose gyvenančių paauglių asmenybės bruožų ir elgesio bei emocinių sunkumų ypatumai / Kristina Samašonok, Adolfas Juodraitis, Vytautas Gudonis. Ugdymo psichologija. 2010, Nr. 21, p. 23-34.
- Globos namų auklėtinių ir paauglių, gyvenančių pilnose šeimose, adaptacijos ypatumai / Vytautas Gudonis, Indra Butkutė, Kristina Samašonok. Specialusis ugdymas. 2008, Nr. 2 (19), p. 8-21.
- Globos namų auklėtinių profesinių ketinimų ir jų realizavimo ypatumai / Kęstas Bidva, Irena Gailienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2010, Nr. 1 (26), p. 60-67.
- Globos namų auklėtinių socialinių įgūdžių ugdymas bendrojo lavinimo mokyklose / Kristina Samašonok, Vytautas Gudonis. Specialusis ugdymas. 2007, Nr. 1 (16), p. 54-67.
- Globos namų auklėtinių verslumo kompetencijos kaip pasiruošimo savarankiškam gyvenimui prielaida / Jolita Dudaitė. Socialinis darbas. 2016, t. 14, Nr. 1, p. 92-104.
- Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų, gyvenančių globos įstaigose, savivertės ir mokyklinio nerimo ypatumai / Tomas Lazdauskas, Margarita Pileckaitė-Markovienė. Pedagogika. 2007, 88, p. 124-130.
- Kai kurie lietuviškos CBCL 4/18 versijos psichometriniai rodikliai / Rita Žukauskienė, Kristina Ignatavičienė. Psichologija. 2001, t. 24, p. 38-47.
- Laikinųjų globėjų patirtys bendraujant su globojamo vaiko tėvais / Asta Šivickytė, Vilma Žydžiūnaitė. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2008, [Nr.] 2, p. 109-130.
- Paauglių, augančių globos namuose, socialinių jgūdžių grupės efektyvumas ir sąsajos su tėvo ir motinos kompleksais / Ieva Dulinskaitė. Jaunųjų mokslininkų psichologų darbai. 2012, Nr. 1, p. 128-136.
- Paauglių emocinis intelektas : psichosocialinių sunkumų, stresinių gyvenimo įvykių bei demografinių charakteristikų analizė / Dangolia Kušlevič-Veršekienė, Rūta Pukinskaitė. Socialinis darbas. 2009, t. 8, Nr. 1, p. 81-91.
- Paauglių, gyvenančių globos įstaigose, psichosocialinio prisitaikymo sunkumai / Antanas Goštautas, Rytis Pakrosnis, Viktorija Čepukienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 30-38.
- Paauglių, gyvenančių vaikų globos namuose, socialinių vaidmenų supratimas ir priėmimas / Rūta Tamašauskienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2007, Nr. 4 (15), p. 116-120.
- Pradinių klasių mokytojo pagalba, sprendžiant globos namų auklėtinių ir jų bendraklasių konfliktus = Help by the elementary schoolteacher solving conflicts between children from foster homes and their classmates / Liudmila Rupšienė, Genė Liseckienė, Ona Jacikevičienė. Mokytojų ugdymas. 2006, Nr. 6, p. 124-146.
- Pradinių klasių mokytojo veiklos modeliavimas, reguliuojant vaikų iš globos namų socialinius konfliktus su bendraklasiais / Genė Liseckienė. Tiltai. 2007, Nr.4 (41), p. 131-146.
- Sėkmingos socialinės pedagoginės veiklos veiksniai / Birutė Švedaitė. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 14, p. 133-144.
- Socialinė-edukacinė pagalba vaikams iš globos namų adaptuojantis pradinėje mokykloje / Rasa Braslauskienė, Auksė Grudžinskytė. Tiltai. 2007, Nr.4 (41), p. 17-28.
- Strategies of coping with the difficulties of young people with mental disorders who have left institutional care for children and youth / Alma Lileikienė. Social welfare: interdisciplinary approach. 2012, Vol. 2(1), p. 93-105.
- Šeimose ir vaikų globos namuose gyvenančių vaikų savęs vertinimo ypatumai = Peculiarities of self-esteem of children living in families and children from residental care / Eugenija Palmira Zambacevičienė, Virginija Dapkevičienė, Inga Stonienė. Mokytojų ugdymas. 2007, Nr. 9, p. 156-165.
- Vaikų globos namuose gyvenančių paauglių psichologinio ir socialinio funkcionavimo sunkumus lemiantys veiksniai : asmenybės savybių ir gyvenimo globos namuose ypatumų sąveika / Viktorija Čepukienė, Rytis Pakrosnis. Specialusis ugdymas. 2008, Nr. 2 (19), p. 31-44.
- Vaikų globos namų auklėtinių, turinčių specialiųjų poreikių, agresyvaus elgesio kaita / Diana Vaituškienė, Danė Šlapkauskaitė, Daiva Mockevičienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2011, Nr. 2 (31), p. 73-79.
- Vaikų globos namų ir specialiųjų internatinių mokyklų auklėtinių agresijos raiška / Jolita Kadikinienė, Romas Prakapas. Edukacinės studijos. 2008, 5, p. 125-132, 282.
- Vaikų globos šeimose ypatumai / Rita Raudeliūnaitė, Jurgita Urbikaitė. Socialinis darbas. 2011, t. 10, Nr. 1, p. 27-35.
- Vaikų iš socialinės rizikos šeimų socialinių įgūdžių plėtojimo galimybės dailine veikla vaikų dienos centruose / Giedrė Jančauskytė, Asta Širiakovienė, Aida Plaušinaitienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2013, Nr. 1 (39), p. 76-81.
- Vaikų namų globotinio teisinio statuso psichologinis įvertinimas / Viktoras Justickis, Eglė Ramanauskaitė. Socialinis darbas. 2006, t. 5, Nr. 2, p. 29-36.
- Vaikų patiriamo smurto mokykloje prevencinės galimybės / Brigita Kairienė, Donalda Ščerbakova. Socialinis darbas. 2008, t. 7, Nr. 2, p. 67-75.
