Vaikų patiriamo smurto mokykloje prevencinės galimybės
LTIeškant efektyvių būdų užkirsti kelią smurto plitimui bendrojo lavinimo mokyklose buvo analizuojama patyčių bei fizinio smurto prieš vaikus raiška mokyklose. Straipsnio tikslas – išsiaiškinti vaikų patiriamo smurto mokykloje socialinių ryšių bei teigiamo savęs vertinimo prevencines galimybes. Tyrimo rezultatai parodė, kad tirtose mokyklose vyrauja patyčios. Daugiau nei pusė tiriamųjų pažymėjo, kad patyrė patyčias, o trečdalis patys tyčiojosi. Fizinį smurtą mokyklose teko patirti 23 proc. tiriamųjų ir 9 proc. tiriamųjų fizinį smurtą naudojo patys. Atlikus tyrimo duomenų analizę buvo nustatyta, kad yra tiesioginė tiriamųjų socialinių santykių su socialine aplinka ir reakcijos į smurtą priklausomybė. Todėl mokyklose vykdant smurto prevenciją viena iš prevencinių priemonių – palaikyti ir stiprinti gerus socialinius ryšius. Teigiamas savęs vertinimas beveik neturi ryšio su reakcija į smurtą, todėl ar būtina didinti savivertę kaip prevencinę priemonę reikėtų papildomai analizuoti. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Fizinis smurtas; Patyčios; Prevencija; Savęs vertinimas; Socialiniai ryšiai; Bullying; Physical violence; Prevention; Pshysical violence; Self-evaluation; Social relations.
ENSeeking for effective ways to prevent a spread of violence in schools, a survey was undertaken in order to analyse the scope of the problem of bullying and school violence against children. The purpose of the survey was to explore the social links determining school violence and the possibilities to prevent a positive self-perception. The results demonstrate that bullying is a predominating form of school violence in the schools surveyed. Over half of the surveyed have indicated to experience bullying, and one third confessed to bullying others. Physical violence at school has been experienced by 23% of the surveyed and 9% indicated they had used physical violence themselves. The analysis of the data of the survey showed a direct link between a social connection with the social environment and response to violence. Therefore, in order to prevent school violence, good social relations had to be enhanced and maintained. The survey did not demonstrate a correlation between positive self-perception and a response to violence, hence, an improvement of self-perception as a measure of prevention of school violence calls for further analysis. [From the publication]
- Draugystės kokybė ir sąsajos su bendraamžių grupės priėmimu paauglystėje / Edita Pakalnienė, Rasa Barkauskienė. Psichologija. 2006, t. 34, p. 103-114.
- Globos namų auklėtinių ir vaikų, gyvenančių su abiem tėvais, mokyklinės adaptacijos ir kompetencijos ypatumai / Kristina Samašonok, Rita Žukauskienė. Socialinis darbas. 2004, t. 3, Nr. 2, p. 119-129.
- Lietuvos paauglių beviltiškumo jausmas ir savivertė / Inga Andziulytė, Danguolė Beresnevičienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2005, Nr. 1 (5), p. 172-178.
- Paauglių depresijos simptomų, savivertės, šeimos socialinio-ekonominio statuso ir tėvų auklėjimo stiliaus sąsajos / Oksana Malinauskienė, Rita Žukauskienė. Psichologija. 2004, t. 30, p. 17-31.
- Paauglių, gyvenančių globos institucijose ir pilnose šeimose, kognityvinių strategijų ir elgesio bei emocinių problemų ypatumai / Kristina Samašonok, Rita Žukauskienė, Vytautas Gudonis. Socialinis darbas. 2006, t. 5, Nr. 2, p. 45-54.
- Paauglių požiūrio į savo klasės atstumtuosius ypatumai / Violeta Ivanauskienė, Jurga Jurkevičiūtė. Socialinis darbas. 2005, t. 4, Nr. 2, p. 78-84.
- Prievarta prieš vaikus : pradinių klasių mokinių patirties ir elgesio analizė / Irena Gailienė, Kristina Kuklinskaitė. Ugdymo psichologija. 2004, Nr. 11-12, p. 109-118.
- Psichologinė parama paaugliui / G. Navaitis. Vilnius : Kronta, 2001. 183 p.
- Rizikos grupei priklausančių paauglių ir jų tėvų tarpusavio santykių ypatumai / Jolanta Pivorienė, Vaida Miliauskienė. Socialinis darbas. 2006, t. 5, Nr. 1, p. 96-107.
- Socialinio pedagogo veiklos modeliavimas reguliuojant tarpusavio santykius mokykloje / Odeta Šapelytė. Socialinis darbas. 2002, Nr. 2 (2), p. 64-72.
- Vaiko teisių įgyvendinimas : mokyklos demokratėjimo rodiklis / V. Živilė Jonynienė. Socialinis darbas. 2009, t. 8, Nr. 2, p. 51-64.
- Vaikų ir jaunimo globos namų auklėtinių ir vaikų, gyvenančių su abiem tėvais, emocinių ir elgesio problemų ypatumai / Rita Žukauskienė, Orinta Leiputė. Socialinis darbas. 2002, Nr. 2 (2), p. 106-115.
- Vengiančių lankyti mokyklą vaikų problemos ir poreikiai / Remigijus Civinskas, Vita Levickaitė, Ilona Tamutienė ; Vytauto Didžiojo universitetas. Vilnius : Garnelis, 2006. 151 p.
