Erasmus international exchange pprogramme as a means of promotion student professional education: case study of intensive project "A Better Tomorrow"
- Anglų kalba / English
- Lietuvių kalba / Lithuanian
LTStraipsnyje analizuoja tarptautinių mainų programų įtaką studentų profesiniam ugdymui bei švietimo reformos realizavimui. Erasmus programa čia pristatoma kaip vieningos trijų studijų ciklų sistemos įtvirtinimas, ECTS kreditų sistemos sukūrimas, mobilumo skatinimas atskleidžiant Europos mokslo erdvės patrauklumą, dėstytojų ir studentų bendradarbiavimas siekiant studijų kokybės. Straipsnyje akcentuojama, kad specialisto ugdymas nuo pat pradžių turi būti pagrįstas šiuolaikinės socialinės filosofijos idėjomis. Studento studijų rezultatams turi įtakos daug kintamųjų (specialisto rengimo tradicijos, reikalavimai studijų turiniui ir kokybei, tarpdisciplininės profesijų sąsajos). Šiandien dėl padidėjusio skirtingų mokslo sričių bei krypčių interdiscipliniškumo specialisto rengimo procesai tapo dinamiški ir daugiaplaniai. Siekiant vieningos Europinės studijų kokybės rengiant specialistą, svarbu įvertinti ir kūrybiškai perkelti į studijų programas tarptautinių dokumentų nuostatas, kurios visapusiškai įsitvirtino studijų vertinimo sistemoje Lietuvoje. Tiek naujų studijų registravimas, tiek vidinė ir išorinė bei tarptautinės programos vertinimo metodikos atliepia visus naujausius europinius reikalavimus specialistų rengimui. Tiek dėstytojams, tiek ir studentams svarbu praktiškai „pasitikrinti“ naują specialisto rengimo prieigą europinėje akademinėje erdvėje. Galima teigti, kad tarptautinių Erasmus mainų programų įsitvirtinimas Lietuvos aukštojo mokslo institucijose atlieka tą „pasitikrinimo“ funkciją.Reikšminiai žodžiai: ,intensyvios programos; Dublino dalyvių aprašymas; Erasmus mainų programa; Erazmus mainų programa; Intensyvi programa; Profesionalus mokymas; Profesionalus ugdymas; Erasmus exchange programme; Intensive programme; Intensive programmme; Professional education; Shared Dublin descripotors.
ENIn the present article authors analyze the influence of international Erasmus/Socrates exchange programmes on the alignment of the European education system: establishment the system of three study cycles, development of ECTS credit system, stimulation of student and teacher mobility by disclosing of attractiveness of European education space, and cooperation in order to achieve quality of studies. Conclusions of this article are based on the case study of the Erasmus exchange intensive programme (IP) "A Better Tomorrow". [text from author]
- Profesinio rengimo metodologija / Rimantas Laužackas. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2005. 331 p.
- Socialinė filosofija: šiuolaikinė mąstymo paradigma / Jūratė Morkūnienė. Vilnius : Lietuvos teisės universitetas, 2002. 147 p.
